развивающие и коррекционные занятия с детьми - принципы

  • strict warning: Non-static method view::load() should not be called statically in /home8/astwoxtw/public_html/sites/all/modules/views/views.module on line 1113.
  • strict warning: Declaration of page_title_plugin_display_page_with_page_title::options_submit() should be compatible with views_plugin_display_page::options_submit($form, &$form_state) in /home8/astwoxtw/public_html/sites/all/modules/page_title/views/plugins/page_title_plugin_display_page_with_page_title.inc on line 66.
  • strict warning: Declaration of views_handler_argument::options_validate() should be compatible with views_handler::options_validate($form, &$form_state) in /home8/astwoxtw/public_html/sites/all/modules/views/handlers/views_handler_argument.inc on line 917.
  • strict warning: Declaration of views_handler_argument::query() should be compatible with views_handler::query($group_by = false) in /home8/astwoxtw/public_html/sites/all/modules/views/handlers/views_handler_argument.inc on line 917.
  • strict warning: Declaration of views_handler_sort::options_validate() should be compatible with views_handler::options_validate($form, &$form_state) in /home8/astwoxtw/public_html/sites/all/modules/views/handlers/views_handler_sort.inc on line 165.
  • strict warning: Declaration of views_handler_sort::options_submit() should be compatible with views_handler::options_submit($form, &$form_state) in /home8/astwoxtw/public_html/sites/all/modules/views/handlers/views_handler_sort.inc on line 165.
  • strict warning: Declaration of views_handler_sort::query() should be compatible with views_handler::query($group_by = false) in /home8/astwoxtw/public_html/sites/all/modules/views/handlers/views_handler_sort.inc on line 165.
  • strict warning: Declaration of views_handler_filter::options_validate() should be compatible with views_handler::options_validate($form, &$form_state) in /home8/astwoxtw/public_html/sites/all/modules/views/handlers/views_handler_filter.inc on line 587.
  • strict warning: Declaration of views_handler_filter::query() should be compatible with views_handler::query($group_by = false) in /home8/astwoxtw/public_html/sites/all/modules/views/handlers/views_handler_filter.inc on line 587.
  • strict warning: Declaration of views_handler_filter_node_status::operator_form() should be compatible with views_handler_filter::operator_form(&$form, &$form_state) in /home8/astwoxtw/public_html/sites/all/modules/views/modules/node/views_handler_filter_node_status.inc on line 13.
  • strict warning: Declaration of views_plugin_argument_validate::options_submit() should be compatible with views_plugin::options_submit($form, &$form_state) in /home8/astwoxtw/public_html/sites/all/modules/views/plugins/views_plugin_argument_validate.inc on line 87.
  • strict warning: Declaration of views_plugin_argument_validate_taxonomy_term::options_submit() should be compatible with views_plugin_argument_validate::options_submit(&$form, &$form_state) in /home8/astwoxtw/public_html/sites/all/modules/views/modules/taxonomy/views_plugin_argument_validate_taxonomy_term.inc on line 165.
  • strict warning: Non-static method view::load() should not be called statically in /home8/astwoxtw/public_html/sites/all/modules/views/views.module on line 1113.
  • strict warning: Declaration of views_plugin_query::options_submit() should be compatible with views_plugin::options_submit($form, &$form_state) in /home8/astwoxtw/public_html/sites/all/modules/views/plugins/views_plugin_query.inc on line 169.
  • strict warning: Declaration of views_plugin_style_default::options() should be compatible with views_object::options() in /home8/astwoxtw/public_html/sites/all/modules/views/plugins/views_plugin_style_default.inc on line 24.
  • strict warning: Declaration of views_plugin_row::options_validate() should be compatible with views_plugin::options_validate(&$form, &$form_state) in /home8/astwoxtw/public_html/sites/all/modules/views/plugins/views_plugin_row.inc on line 136.

Во что играть с ребенком?

Чтобы плодотворно играть и заниматься с ребенком, вовсе не нужны специальные пособия и материалы, специальные развивающие игрушки. В доме, где есть дети, можно распотрошить любую из старых настольных игр: лото, магнитные фигурки, лего, мозаику, цветные фишки, даже обычные игральные карты. :)

Играть с полезными заданиями можно во что угодно и на каком угодно уровне. В этом разделе я расскажу, как строить занятия про разное и на разном уровне с одним и тем же набором такого игрушечного сора.

8. Сторона четвертая: ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОРУДИЙ

Глава 8 книжки "Учить учиться" 

ОРУДИЯ УМА ДЛЯ ПОЗНАНИЯ МИРА - так можно сказать о психологических орудиях. Владение ими изменяет познавательные процессы не меньше, чем наличие токарных и фрезерных станков изменяет процесс производства.  ОСОЗНАННОЕ владение ими, то есть, знание «арсенала» орудий, умение определить, которое может помочь в данном случае, и умение правильно применить его, - превращает, если можно так выразиться, обезьяну, как попало заколачивающую шуруп в доску при помощи первого попавшегося тяжелого предмета, в столяра-краснодеревщика, который из набора профессиональных инструментов мгновенно выберет отвертку нужной конфигурации и размера, и ввинтит шуруп точно на место без единой трещины вокруг....

6. Сторона вторая. Я-РЕШАЮЩИЙ: осознание себя как субъекта когнитивной деятельности.

Глава 6 книжки "Учить учиться" 

...Надо знать о себе, кто ты есть. В чем твои способности, слабости, что ты умеешь, что ты можешь уметь - то есть, чему по силам научиться и насколько это сложно, как достигаются новые уровни компетентности... Ребенок - субъект познания характеризуется:...

5.5 - А зачем, собственно?

Глава 5.5 книжки "Учить учиться" 

Задача – это нечто большее, чем тем несколько строк задания, которые находятся под таким заголовком в школьном учебнике физики или химии. В современном мире понятие задачи все время расширяется, и можно рассматривать практически все виды познавательной деятельности человека как набор задач, нуждающихся в решении. Понимание задач в первую очередь необходимо для смены типа мотивации. Для пробуждения в ребенке исследовательского поведения...

5.4 - Возможные решения задачи: качество

Глава 5.4 книжки "Учить учиться" 

...Что касается оценки возможных решений той или иной задачи, то она страшно удобная, эта функция, если ею вполне владеть. Это ведь своеобразная «красная лампочка», дополнительный способ быть уверенным, что не ошибаешься.

Сначала, очень рано, очень-очень рано, самой структурой наших с детьми «на бегу» занятий мы учим их соблюдать модальность. Потом приучаем применять критерии правдоподобия - вот тут я уже касалась выработки таких критериев в ранних занятиях математикой. От полутора землекопов можно и нужно продвигаться дальше, используя для оценки правдоподобия полученного результата новые и новые знания...

5.3 - Возможные решения задачи: количество

Глава 5.3 книжки "Учить учиться" 

В первую очередь, речь пойдет о выяснении КОЛИЧЕСТВА возможных решений. Эта характеристика чрезвычайно важна для правильного распознания задачи как объекта интеллектуальной деятельности.  Правильная оценка задачи человеку будет нужна всегда. Даже, я бы отметила, чем дальше – тем больше. Особенно, когда задачи станут сложными, объемными, многокомпонентными. А начинается все с простых задачек с числами до ста, точечками и стрелочками. Но начавшись, не заканчивается. Потому что мы воспитываем подход к задаче.

 

4. Почему нам не подходит традиционный метакогнитивный стиль?

Глава 4 книжки "Учить учиться" 

Вопрос в том, что именно должны передать носители культуры и знаний следующему поколению. В настоящих традиционных культурах это – линейное содержательное знание, полностью контекстное, знание, которое ДОСТАТОЧНО ТОЧНО ЗАПОМНИТЬ. Нам хуже, а нашим детям хуже, чем нам. Каждое новое поколение современного мира сталкивается с совершенно новым знанием, которому никто не может их научить по принципу «запоминай и подражай». Перед каждым поколением стоят совершенно новые задачи в рамках освоения этого знания...

3. Как метакогниция выстраивает схемы

Глава 3 книжки "Учить учиться".

Сам или с нашей помощью, но первоклассник задействует в той или иной мере все стороны метакогниции, когда учится решать новую задачку. Выделяя эти стороны метакогниции, я бы как раз остановилась на восьми пунктах, которые потом буду обсуждать более подробно каждый...

 

1. Рефлексия познавательных процессов

Глава 1 книжки "Учить учиться"

Слово metacognition буквально можно перевести еще и как «за познанием», «сверх-познание». Строго говоря, это то, что делает нашу познавательную деятельность осмысленной. Когда мы ПОНИМАЕМ, что сию минуту наш интеллект работает, как он работает, зачем, над какой задачей.
Вопрос напрашивается: ну, и зачем это все надо? Почему нельзя учить ПРОСТО ТАК, не используя «взгляд сверху», исключительно потому, что так сказала Марь Иванна: выучи, да и дело с концом?...

Дети и математика

Как и зачем учить детей математике - О задачах - ЧТО решать и КАК решать - Приблизительная математика - Прикидка - Картинки в голове - Связь между схемой и грамматической конструкцией - Сведение к схеме и унификация схем.

Поддержать проект

 

Если материалы сайта кажутся вам полезными, и вы заинтересованы в том, чтобы их как можно скорее стало больше, вы можете поддержать эту деятельность финансово.

Перевести деньги можно через систему PayPal. Обратите, пожалуйста, внимание: чтобы перевести деньги один раз, НЕ НУЖЕН свой собственный счет на PayPal! Достаточно иметь кредитную карточку.

 

 

RSS-материал