что детям вредно и что полезно?
|
|
|
|
 Неважно, чем именно заниматься с ребенком. Хоть астроботаникой, хоть теорией групп, хоть спецкурсом по дрожжевым блинам. С ребенком надо просто заниматься. И вы это тоже можете. Вы можете заниматься тем, что интересно лично вам. Потому что на самом деле, никакой разницы, чем именно заниматься, нет...
|
|
|
|
|
|
|
|
|
 С нашей точки зрения, дети тратят драгоценное время на ерунду. Да еще и нас просят играть с ними во всякие глупости, типа мультяшных феечек или войн придуманных монстров. Можно ли с толком использовать эти игры?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
 Эта статья о том, как полезны ребенку компьютерные игры типа «квест», если играть в них вместе со взрослым. Такие игры развивают познавательные стратегии, умение оперировать различными типами и структурами данных, помогают освоить кодирование – важнейшее средство успешной учебы, - и другие психологические орудия, вырабатывают способность систематизировать разрозненные сведения и учитывать много источников информации, учат оценивать задачу как целое – ее рамки, условия и корректность, позволяют взрослому в процессе совместной деятельности передать ребенку массу важных знаний и умений.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
 Чтобы плодотворно играть и заниматься с ребенком, вовсе не нужны специальные пособия и материалы, специальные развивающие игрушки. В доме, где есть дети, можно распотрошить любую из старых настольных игр: лото, магнитные фигурки, лего, мозаику, цветные фишки, даже обычные игральные карты. :)
Играть с полезными заданиями можно во что угодно и на каком угодно уровне. В этом разделе я расскажу, как строить занятия про разное и на разном уровне с одним и тем же набороми такого игрушечного сора.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
 Глава 6.2 книжки "Учить учиться"
Не надо делать вид, что все одинаковые. Мы и рождаемся с разными тактико-техническими характеристиками, и воспитываемся рано-рано с учетом каких-то внутрисемейных «установок по умолчанию». У каждого ребенка есть особенности, с которыми он либо родился (гены), либо воспитанные родителями настолько рано и бессознательно :), что повлиять на это позднее или изменить уже невозможно. Однако осознавать в какой-то момент эти особенности придется, это необходимо и полезно.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Реплика в дискуссии по поводу инклюзивного обучения.
Что такое полноценность - В чем ценность человеческого существа - О жалости - О зависти - О природе детской жестокости - Интеграция и изменения в общественном сознании.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Правила игры после развода. Деньги - Время - Семья - Ревность - Воспитание. Немного о выращивании правильных пап.
Попытка систематизировать наш успешный вариант. Каждый может сам решить, подходит ли ему что-то из нашего опыта.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
 Реплика в дискуссии о "ретровоспитании" - запрете на современную детскую культуру для детей. В чем причина такой категоричности родителей?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Чтобы плодотворно играть и заниматься с ребенком, вовсе не нужны специальные пособия и материалы, специальные развивающие игрушки. В доме, где есть дети, можно распотрошить любую из старых настольных игр: лото, магнитные фигурки, лего, мозаику, цветные фишки, даже обычные игральные карты. :)
Играть с полезными заданиями можно во что угодно и на каком угодно уровне. В этом разделе я расскажу, как строить занятия про разное и на разном уровне с одним и тем же набороми такого игрушечного сора.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Реплика в дискуссии о "ретровоспитании" - запрете на современную детскую культуру для детей. В чем причина такой категоричности родителей?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Чтобы плодотворно играть и заниматься с ребенком, вовсе не нужны специальные пособия и материалы, специальные развивающие игрушки. В доме, где есть дети, можно распотрошить любую из старых настольных игр: лото, магнитные фигурки, лего, мозаику, цветные фишки, даже обычные игральные карты. :)
Играть с полезными заданиями можно во что угодно и на каком угодно уровне. В этом разделе я расскажу, как строить занятия про разное и на разном уровне с одним и тем же набороми такого игрушечного сора.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Правила игры после развода. Деньги - Время - Семья - Ревность - Воспитание. Немного о выращивании правильных пап.
Попытка систематизировать наш успешный вариант. Каждый может сам решить, подходит ли ему что-то из нашего опыта.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Глава 6.2 книжки "Учить учиться"
Не надо делать вид, что все одинаковые. Мы и рождаемся с разными тактико-техническими характеристиками, и воспитываемся рано-рано с учетом каких-то внутрисемейных «установок по умолчанию». У каждого ребенка есть особенности, с которыми он либо родился (гены), либо воспитанные родителями настолько рано и бессознательно :), что повлиять на это позднее или изменить уже невозможно. Однако осознавать в какой-то момент эти особенности придется, это необходимо и полезно.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
С нашей точки зрения, дети тратят драгоценное время на ерунду. Да еще и нас просят играть с ними во всякие глупости, типа мультяшных феечек или войн придуманных монстров. Можно ли с толком использовать эти игры?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
С нашей точки зрения, дети тратят драгоценное время на ерунду. Да еще и нас просят играть с ними во всякие глупости, типа мультяшных феечек или войн придуманных монстров. Можно ли с толком использовать эти игры?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
С нашей точки зрения, дети тратят драгоценное время на ерунду. Да еще и нас просят играть с ними во всякие глупости, типа мультяшных феечек или войн придуманных монстров. Можно ли с толком использовать эти игры?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Глава 6.2 книжки "Учить учиться"
Не надо делать вид, что все одинаковые. Мы и рождаемся с разными тактико-техническими характеристиками, и воспитываемся рано-рано с учетом каких-то внутрисемейных «установок по умолчанию». У каждого ребенка есть особенности, с которыми он либо родился (гены), либо воспитанные родителями настолько рано и бессознательно :), что повлиять на это позднее или изменить уже невозможно. Однако осознавать в какой-то момент эти особенности придется, это необходимо и полезно.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
С нашей точки зрения, дети тратят драгоценное время на ерунду. Да еще и нас просят играть с ними во всякие глупости, типа мультяшных феечек или войн придуманных монстров. Можно ли с толком использовать эти игры?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Неважно, чем именно заниматься с ребенком. Хоть астроботаникой, хоть теорией групп, хоть спецкурсом по дрожжевым блинам. С ребенком надо просто заниматься. И вы это тоже можете. Вы можете заниматься тем, что интересно лично вам. Потому что на самом деле, никакой разницы, чем именно заниматься, нет...
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Реплика в дискуссии о "ретровоспитании" - запрете на современную детскую культуру для детей. В чем причина такой категоричности родителей?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Чтобы плодотворно играть и заниматься с ребенком, вовсе не нужны специальные пособия и материалы, специальные развивающие игрушки. В доме, где есть дети, можно распотрошить любую из старых настольных игр: лото, магнитные фигурки, лего, мозаику, цветные фишки, даже обычные игральные карты. :)
Играть с полезными заданиями можно во что угодно и на каком угодно уровне. В этом разделе я расскажу, как строить занятия про разное и на разном уровне с одним и тем же набороми такого игрушечного сора.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
С нашей точки зрения, дети тратят драгоценное время на ерунду. Да еще и нас просят играть с ними во всякие глупости, типа мультяшных феечек или войн придуманных монстров. Можно ли с толком использовать эти игры?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Правила игры после развода. Деньги - Время - Семья - Ревность - Воспитание. Немного о выращивании правильных пап.
Попытка систематизировать наш успешный вариант. Каждый может сам решить, подходит ли ему что-то из нашего опыта.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
С нашей точки зрения, дети тратят драгоценное время на ерунду. Да еще и нас просят играть с ними во всякие глупости, типа мультяшных феечек или войн придуманных монстров. Можно ли с толком использовать эти игры?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Неважно, чем именно заниматься с ребенком. Хоть астроботаникой, хоть теорией групп, хоть спецкурсом по дрожжевым блинам. С ребенком надо просто заниматься. И вы это тоже можете. Вы можете заниматься тем, что интересно лично вам. Потому что на самом деле, никакой разницы, чем именно заниматься, нет...
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Эта статья о том, как полезны ребенку компьютерные игры типа «квест», если играть в них вместе со взрослым. Такие игры развивают познавательные стратегии, умение оперировать различными типами и структурами данных, помогают освоить кодирование – важнейшее средство успешной учебы, - и другие психологические орудия, вырабатывают способность систематизировать разрозненные сведения и учитывать много источников информации, учат оценивать задачу как целое – ее рамки, условия и корректность, позволяют взрослому в процессе совместной деятельности передать ребенку массу важных знаний и умений.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Эта статья о том, как полезны ребенку компьютерные игры типа «квест», если играть в них вместе со взрослым. Такие игры развивают познавательные стратегии, умение оперировать различными типами и структурами данных, помогают освоить кодирование – важнейшее средство успешной учебы, - и другие психологические орудия, вырабатывают способность систематизировать разрозненные сведения и учитывать много источников информации, учат оценивать задачу как целое – ее рамки, условия и корректность, позволяют взрослому в процессе совместной деятельности передать ребенку массу важных знаний и умений.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Чтобы плодотворно играть и заниматься с ребенком, вовсе не нужны специальные пособия и материалы, специальные развивающие игрушки. В доме, где есть дети, можно распотрошить любую из старых настольных игр: лото, магнитные фигурки, лего, мозаику, цветные фишки, даже обычные игральные карты. :)
Играть с полезными заданиями можно во что угодно и на каком угодно уровне. В этом разделе я расскажу, как строить занятия про разное и на разном уровне с одним и тем же набороми такого игрушечного сора.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
С нашей точки зрения, дети тратят драгоценное время на ерунду. Да еще и нас просят играть с ними во всякие глупости, типа мультяшных феечек или войн придуманных монстров. Можно ли с толком использовать эти игры?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Правила игры после развода. Деньги - Время - Семья - Ревность - Воспитание. Немного о выращивании правильных пап.
Попытка систематизировать наш успешный вариант. Каждый может сам решить, подходит ли ему что-то из нашего опыта.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Глава 6.2 книжки "Учить учиться"
Не надо делать вид, что все одинаковые. Мы и рождаемся с разными тактико-техническими характеристиками, и воспитываемся рано-рано с учетом каких-то внутрисемейных «установок по умолчанию». У каждого ребенка есть особенности, с которыми он либо родился (гены), либо воспитанные родителями настолько рано и бессознательно :), что повлиять на это позднее или изменить уже невозможно. Однако осознавать в какой-то момент эти особенности придется, это необходимо и полезно.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Правила игры после развода. Деньги - Время - Семья - Ревность - Воспитание. Немного о выращивании правильных пап.
Попытка систематизировать наш успешный вариант. Каждый может сам решить, подходит ли ему что-то из нашего опыта.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Чтобы плодотворно играть и заниматься с ребенком, вовсе не нужны специальные пособия и материалы, специальные развивающие игрушки. В доме, где есть дети, можно распотрошить любую из старых настольных игр: лото, магнитные фигурки, лего, мозаику, цветные фишки, даже обычные игральные карты. :)
Играть с полезными заданиями можно во что угодно и на каком угодно уровне. В этом разделе я расскажу, как строить занятия про разное и на разном уровне с одним и тем же набороми такого игрушечного сора.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
С нашей точки зрения, дети тратят драгоценное время на ерунду. Да еще и нас просят играть с ними во всякие глупости, типа мультяшных феечек или войн придуманных монстров. Можно ли с толком использовать эти игры?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Эта статья о том, как полезны ребенку компьютерные игры типа «квест», если играть в них вместе со взрослым. Такие игры развивают познавательные стратегии, умение оперировать различными типами и структурами данных, помогают освоить кодирование – важнейшее средство успешной учебы, - и другие психологические орудия, вырабатывают способность систематизировать разрозненные сведения и учитывать много источников информации, учат оценивать задачу как целое – ее рамки, условия и корректность, позволяют взрослому в процессе совместной деятельности передать ребенку массу важных знаний и умений.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Неважно, чем именно заниматься с ребенком. Хоть астроботаникой, хоть теорией групп, хоть спецкурсом по дрожжевым блинам. С ребенком надо просто заниматься. И вы это тоже можете. Вы можете заниматься тем, что интересно лично вам. Потому что на самом деле, никакой разницы, чем именно заниматься, нет...
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Глава 6.2 книжки "Учить учиться"
Не надо делать вид, что все одинаковые. Мы и рождаемся с разными тактико-техническими характеристиками, и воспитываемся рано-рано с учетом каких-то внутрисемейных «установок по умолчанию». У каждого ребенка есть особенности, с которыми он либо родился (гены), либо воспитанные родителями настолько рано и бессознательно :), что повлиять на это позднее или изменить уже невозможно. Однако осознавать в какой-то момент эти особенности придется, это необходимо и полезно.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Эта статья о том, как полезны ребенку компьютерные игры типа «квест», если играть в них вместе со взрослым. Такие игры развивают познавательные стратегии, умение оперировать различными типами и структурами данных, помогают освоить кодирование – важнейшее средство успешной учебы, - и другие психологические орудия, вырабатывают способность систематизировать разрозненные сведения и учитывать много источников информации, учат оценивать задачу как целое – ее рамки, условия и корректность, позволяют взрослому в процессе совместной деятельности передать ребенку массу важных знаний и умений.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Эта статья о том, как полезны ребенку компьютерные игры типа «квест», если играть в них вместе со взрослым. Такие игры развивают познавательные стратегии, умение оперировать различными типами и структурами данных, помогают освоить кодирование – важнейшее средство успешной учебы, - и другие психологические орудия, вырабатывают способность систематизировать разрозненные сведения и учитывать много источников информации, учат оценивать задачу как целое – ее рамки, условия и корректность, позволяют взрослому в процессе совместной деятельности передать ребенку массу важных знаний и умений.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Глава 6.2 книжки "Учить учиться"
Не надо делать вид, что все одинаковые. Мы и рождаемся с разными тактико-техническими характеристиками, и воспитываемся рано-рано с учетом каких-то внутрисемейных «установок по умолчанию». У каждого ребенка есть особенности, с которыми он либо родился (гены), либо воспитанные родителями настолько рано и бессознательно :), что повлиять на это позднее или изменить уже невозможно. Однако осознавать в какой-то момент эти особенности придется, это необходимо и полезно.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Эта статья о том, как полезны ребенку компьютерные игры типа «квест», если играть в них вместе со взрослым. Такие игры развивают познавательные стратегии, умение оперировать различными типами и структурами данных, помогают освоить кодирование – важнейшее средство успешной учебы, - и другие психологические орудия, вырабатывают способность систематизировать разрозненные сведения и учитывать много источников информации, учат оценивать задачу как целое – ее рамки, условия и корректность, позволяют взрослому в процессе совместной деятельности передать ребенку массу важных знаний и умений.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Глава 6.2 книжки "Учить учиться"
Не надо делать вид, что все одинаковые. Мы и рождаемся с разными тактико-техническими характеристиками, и воспитываемся рано-рано с учетом каких-то внутрисемейных «установок по умолчанию». У каждого ребенка есть особенности, с которыми он либо родился (гены), либо воспитанные родителями настолько рано и бессознательно :), что повлиять на это позднее или изменить уже невозможно. Однако осознавать в какой-то момент эти особенности придется, это необходимо и полезно.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Эта статья о том, как полезны ребенку компьютерные игры типа «квест», если играть в них вместе со взрослым. Такие игры развивают познавательные стратегии, умение оперировать различными типами и структурами данных, помогают освоить кодирование – важнейшее средство успешной учебы, - и другие психологические орудия, вырабатывают способность систематизировать разрозненные сведения и учитывать много источников информации, учат оценивать задачу как целое – ее рамки, условия и корректность, позволяют взрослому в процессе совместной деятельности передать ребенку массу важных знаний и умений.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Реплика в дискуссии по поводу инклюзивного обучения.
Что такое полноценность - В чем ценность человеческого существа - О жалости - О зависти - О природе детской жестокости - Интеграция и изменения в общественном сознании.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Эта статья о том, как полезны ребенку компьютерные игры типа «квест», если играть в них вместе со взрослым. Такие игры развивают познавательные стратегии, умение оперировать различными типами и структурами данных, помогают освоить кодирование – важнейшее средство успешной учебы, - и другие психологические орудия, вырабатывают способность систематизировать разрозненные сведения и учитывать много источников информации, учат оценивать задачу как целое – ее рамки, условия и корректность, позволяют взрослому в процессе совместной деятельности передать ребенку массу важных знаний и умений.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Эта статья о том, как полезны ребенку компьютерные игры типа «квест», если играть в них вместе со взрослым. Такие игры развивают познавательные стратегии, умение оперировать различными типами и структурами данных, помогают освоить кодирование – важнейшее средство успешной учебы, - и другие психологические орудия, вырабатывают способность систематизировать разрозненные сведения и учитывать много источников информации, учат оценивать задачу как целое – ее рамки, условия и корректность, позволяют взрослому в процессе совместной деятельности передать ребенку массу важных знаний и умений.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
С нашей точки зрения, дети тратят драгоценное время на ерунду. Да еще и нас просят играть с ними во всякие глупости, типа мультяшных феечек или войн придуманных монстров. Можно ли с толком использовать эти игры?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Чтобы плодотворно играть и заниматься с ребенком, вовсе не нужны специальные пособия и материалы, специальные развивающие игрушки. В доме, где есть дети, можно распотрошить любую из старых настольных игр: лото, магнитные фигурки, лего, мозаику, цветные фишки, даже обычные игральные карты. :)
Играть с полезными заданиями можно во что угодно и на каком угодно уровне. В этом разделе я расскажу, как строить занятия про разное и на разном уровне с одним и тем же набороми такого игрушечного сора.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Неважно, чем именно заниматься с ребенком. Хоть астроботаникой, хоть теорией групп, хоть спецкурсом по дрожжевым блинам. С ребенком надо просто заниматься. И вы это тоже можете. Вы можете заниматься тем, что интересно лично вам. Потому что на самом деле, никакой разницы, чем именно заниматься, нет...
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Чтобы плодотворно играть и заниматься с ребенком, вовсе не нужны специальные пособия и материалы, специальные развивающие игрушки. В доме, где есть дети, можно распотрошить любую из старых настольных игр: лото, магнитные фигурки, лего, мозаику, цветные фишки, даже обычные игральные карты. :)
Играть с полезными заданиями можно во что угодно и на каком угодно уровне. В этом разделе я расскажу, как строить занятия про разное и на разном уровне с одним и тем же набороми такого игрушечного сора.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Правила игры после развода. Деньги - Время - Семья - Ревность - Воспитание. Немного о выращивании правильных пап.
Попытка систематизировать наш успешный вариант. Каждый может сам решить, подходит ли ему что-то из нашего опыта.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Неважно, чем именно заниматься с ребенком. Хоть астроботаникой, хоть теорией групп, хоть спецкурсом по дрожжевым блинам. С ребенком надо просто заниматься. И вы это тоже можете. Вы можете заниматься тем, что интересно лично вам. Потому что на самом деле, никакой разницы, чем именно заниматься, нет...
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Правила игры после развода. Деньги - Время - Семья - Ревность - Воспитание. Немного о выращивании правильных пап.
Попытка систематизировать наш успешный вариант. Каждый может сам решить, подходит ли ему что-то из нашего опыта.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Глава 6.2 книжки "Учить учиться"
Не надо делать вид, что все одинаковые. Мы и рождаемся с разными тактико-техническими характеристиками, и воспитываемся рано-рано с учетом каких-то внутрисемейных «установок по умолчанию». У каждого ребенка есть особенности, с которыми он либо родился (гены), либо воспитанные родителями настолько рано и бессознательно :), что повлиять на это позднее или изменить уже невозможно. Однако осознавать в какой-то момент эти особенности придется, это необходимо и полезно.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Реплика в дискуссии по поводу инклюзивного обучения.
Что такое полноценность - В чем ценность человеческого существа - О жалости - О зависти - О природе детской жестокости - Интеграция и изменения в общественном сознании.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Реплика в дискуссии по поводу инклюзивного обучения.
Что такое полноценность - В чем ценность человеческого существа - О жалости - О зависти - О природе детской жестокости - Интеграция и изменения в общественном сознании.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Неважно, чем именно заниматься с ребенком. Хоть астроботаникой, хоть теорией групп, хоть спецкурсом по дрожжевым блинам. С ребенком надо просто заниматься. И вы это тоже можете. Вы можете заниматься тем, что интересно лично вам. Потому что на самом деле, никакой разницы, чем именно заниматься, нет...
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Глава 6.2 книжки "Учить учиться"
Не надо делать вид, что все одинаковые. Мы и рождаемся с разными тактико-техническими характеристиками, и воспитываемся рано-рано с учетом каких-то внутрисемейных «установок по умолчанию». У каждого ребенка есть особенности, с которыми он либо родился (гены), либо воспитанные родителями настолько рано и бессознательно :), что повлиять на это позднее или изменить уже невозможно. Однако осознавать в какой-то момент эти особенности придется, это необходимо и полезно.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Глава 6.2 книжки "Учить учиться"
Не надо делать вид, что все одинаковые. Мы и рождаемся с разными тактико-техническими характеристиками, и воспитываемся рано-рано с учетом каких-то внутрисемейных «установок по умолчанию». У каждого ребенка есть особенности, с которыми он либо родился (гены), либо воспитанные родителями настолько рано и бессознательно :), что повлиять на это позднее или изменить уже невозможно. Однако осознавать в какой-то момент эти особенности придется, это необходимо и полезно.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Реплика в дискуссии по поводу инклюзивного обучения.
Что такое полноценность - В чем ценность человеческого существа - О жалости - О зависти - О природе детской жестокости - Интеграция и изменения в общественном сознании.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Эта статья о том, как полезны ребенку компьютерные игры типа «квест», если играть в них вместе со взрослым. Такие игры развивают познавательные стратегии, умение оперировать различными типами и структурами данных, помогают освоить кодирование – важнейшее средство успешной учебы, - и другие психологические орудия, вырабатывают способность систематизировать разрозненные сведения и учитывать много источников информации, учат оценивать задачу как целое – ее рамки, условия и корректность, позволяют взрослому в процессе совместной деятельности передать ребенку массу важных знаний и умений.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Неважно, чем именно заниматься с ребенком. Хоть астроботаникой, хоть теорией групп, хоть спецкурсом по дрожжевым блинам. С ребенком надо просто заниматься. И вы это тоже можете. Вы можете заниматься тем, что интересно лично вам. Потому что на самом деле, никакой разницы, чем именно заниматься, нет...
|
|
|
|
|
|
|
|
|
С нашей точки зрения, дети тратят драгоценное время на ерунду. Да еще и нас просят играть с ними во всякие глупости, типа мультяшных феечек или войн придуманных монстров. Можно ли с толком использовать эти игры?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Глава 6.2 книжки "Учить учиться"
Не надо делать вид, что все одинаковые. Мы и рождаемся с разными тактико-техническими характеристиками, и воспитываемся рано-рано с учетом каких-то внутрисемейных «установок по умолчанию». У каждого ребенка есть особенности, с которыми он либо родился (гены), либо воспитанные родителями настолько рано и бессознательно :), что повлиять на это позднее или изменить уже невозможно. Однако осознавать в какой-то момент эти особенности придется, это необходимо и полезно.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Эта статья о том, как полезны ребенку компьютерные игры типа «квест», если играть в них вместе со взрослым. Такие игры развивают познавательные стратегии, умение оперировать различными типами и структурами данных, помогают освоить кодирование – важнейшее средство успешной учебы, - и другие психологические орудия, вырабатывают способность систематизировать разрозненные сведения и учитывать много источников информации, учат оценивать задачу как целое – ее рамки, условия и корректность, позволяют взрослому в процессе совместной деятельности передать ребенку массу важных знаний и умений.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
С нашей точки зрения, дети тратят драгоценное время на ерунду. Да еще и нас просят играть с ними во всякие глупости, типа мультяшных феечек или войн придуманных монстров. Можно ли с толком использовать эти игры?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Реплика в дискуссии о "ретровоспитании" - запрете на современную детскую культуру для детей. В чем причина такой категоричности родителей?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Чтобы плодотворно играть и заниматься с ребенком, вовсе не нужны специальные пособия и материалы, специальные развивающие игрушки. В доме, где есть дети, можно распотрошить любую из старых настольных игр: лото, магнитные фигурки, лего, мозаику, цветные фишки, даже обычные игральные карты. :)
Играть с полезными заданиями можно во что угодно и на каком угодно уровне. В этом разделе я расскажу, как строить занятия про разное и на разном уровне с одним и тем же набороми такого игрушечного сора.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
С нашей точки зрения, дети тратят драгоценное время на ерунду. Да еще и нас просят играть с ними во всякие глупости, типа мультяшных феечек или войн придуманных монстров. Можно ли с толком использовать эти игры?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Реплика в дискуссии о "ретровоспитании" - запрете на современную детскую культуру для детей. В чем причина такой категоричности родителей?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Реплика в дискуссии по поводу инклюзивного обучения.
Что такое полноценность - В чем ценность человеческого существа - О жалости - О зависти - О природе детской жестокости - Интеграция и изменения в общественном сознании.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Эта статья о том, как полезны ребенку компьютерные игры типа «квест», если играть в них вместе со взрослым. Такие игры развивают познавательные стратегии, умение оперировать различными типами и структурами данных, помогают освоить кодирование – важнейшее средство успешной учебы, - и другие психологические орудия, вырабатывают способность систематизировать разрозненные сведения и учитывать много источников информации, учат оценивать задачу как целое – ее рамки, условия и корректность, позволяют взрослому в процессе совместной деятельности передать ребенку массу важных знаний и умений.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Неважно, чем именно заниматься с ребенком. Хоть астроботаникой, хоть теорией групп, хоть спецкурсом по дрожжевым блинам. С ребенком надо просто заниматься. И вы это тоже можете. Вы можете заниматься тем, что интересно лично вам. Потому что на самом деле, никакой разницы, чем именно заниматься, нет...
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Чтобы плодотворно играть и заниматься с ребенком, вовсе не нужны специальные пособия и материалы, специальные развивающие игрушки. В доме, где есть дети, можно распотрошить любую из старых настольных игр: лото, магнитные фигурки, лего, мозаику, цветные фишки, даже обычные игральные карты. :)
Играть с полезными заданиями можно во что угодно и на каком угодно уровне. В этом разделе я расскажу, как строить занятия про разное и на разном уровне с одним и тем же набороми такого игрушечного сора.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Правила игры после развода. Деньги - Время - Семья - Ревность - Воспитание. Немного о выращивании правильных пап.
Попытка систематизировать наш успешный вариант. Каждый может сам решить, подходит ли ему что-то из нашего опыта.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Глава 6.2 книжки "Учить учиться"
Не надо делать вид, что все одинаковые. Мы и рождаемся с разными тактико-техническими характеристиками, и воспитываемся рано-рано с учетом каких-то внутрисемейных «установок по умолчанию». У каждого ребенка есть особенности, с которыми он либо родился (гены), либо воспитанные родителями настолько рано и бессознательно :), что повлиять на это позднее или изменить уже невозможно. Однако осознавать в какой-то момент эти особенности придется, это необходимо и полезно.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Эта статья о том, как полезны ребенку компьютерные игры типа «квест», если играть в них вместе со взрослым. Такие игры развивают познавательные стратегии, умение оперировать различными типами и структурами данных, помогают освоить кодирование – важнейшее средство успешной учебы, - и другие психологические орудия, вырабатывают способность систематизировать разрозненные сведения и учитывать много источников информации, учат оценивать задачу как целое – ее рамки, условия и корректность, позволяют взрослому в процессе совместной деятельности передать ребенку массу важных знаний и умений.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
С нашей точки зрения, дети тратят драгоценное время на ерунду. Да еще и нас просят играть с ними во всякие глупости, типа мультяшных феечек или войн придуманных монстров. Можно ли с толком использовать эти игры?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Реплика в дискуссии о "ретровоспитании" - запрете на современную детскую культуру для детей. В чем причина такой категоричности родителей?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Реплика в дискуссии по поводу инклюзивного обучения.
Что такое полноценность - В чем ценность человеческого существа - О жалости - О зависти - О природе детской жестокости - Интеграция и изменения в общественном сознании.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Реплика в дискуссии о "ретровоспитании" - запрете на современную детскую культуру для детей. В чем причина такой категоричности родителей?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Реплика в дискуссии по поводу инклюзивного обучения.
Что такое полноценность - В чем ценность человеческого существа - О жалости - О зависти - О природе детской жестокости - Интеграция и изменения в общественном сознании.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Правила игры после развода. Деньги - Время - Семья - Ревность - Воспитание. Немного о выращивании правильных пап.
Попытка систематизировать наш успешный вариант. Каждый может сам решить, подходит ли ему что-то из нашего опыта.
|
|
|
|
|
|
