доверительные отношения с ребенком
|
|
|
|
 Для своего ребенка нельзя быть всем, особенно для подростка, потому что он уже кое-что в жизни видел, кроме вас. Нельзя пытаться сесть на всех лошадей одной попой: человеку нужен друг, нужен отец, нужен наставник, нужна мать, нужен лидер, нужен советчик, нужен критик, нужен защитник, нужен соперник, нужен болельщик, нужен ведомый, нужен партнер по компьютерным играм, нужен поверенный в интимную жизнь... но не все в одном флаконе.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
 Что такое трудные вопросы, почему дети их задают, и почему родителям стоит к ним внимательно прислушиваться. Формирование круга чтения.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
 Глава 6.2 книжки "Учить учиться"
Не надо делать вид, что все одинаковые. Мы и рождаемся с разными тактико-техническими характеристиками, и воспитываемся рано-рано с учетом каких-то внутрисемейных «установок по умолчанию». У каждого ребенка есть особенности, с которыми он либо родился (гены), либо воспитанные родителями настолько рано и бессознательно :), что повлиять на это позднее или изменить уже невозможно. Однако осознавать в какой-то момент эти особенности придется, это необходимо и полезно.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
 Глава 6.3 книжки "Учить учиться"
Уровень компетентности – это ступенька, на которой я нахожусь НА ТОЙ ИЛИ ИНОЙ ЛЕСТНИЦЕ овладения знаниями. Потому что лестниц – много, и по многим из них мы взбираемся одновременно, но с разной скоростью... Но уровень компетентности полезно знать не только относительный, но и, насколько возможно, абсолютный. Вокруг нас все учились, учатся, или будут учиться. Каждая наука и комплекс наук, каждый «маршрут» образования имеют свои ступени, простейшие и более сложные разделы, которые мы проходим в процессе образования...
|
|
|
|
|
|
|
|
|
 Глава 6.4 книжки "Учить учиться"
Сложная познавательная задача требует взвесить свои силы, возможности и умения. Она требует прикинуть, кто ты..., в чем ты уже силен, в чем ты слаб и нуждаешься в помощи, какие резервы тебе нужно подтянуть и какой помощью заручиться.
Субъект задачи, ТОТ, КТО УЧИТСЯ, – это один из ее параметров. Если его основные качества меняются, должен меняться и подход к задаче...
|
|
|
|
|
|
|
|
|
 Маленький ребенок впервые сталкивается с плохим самочувствием родителей. Это рабочий момент для воспитания у малыша эмпатии и правильного поведения в ситуации, когда первоочередное внимание направлено не на ребенка. 4 года - хороший возраст, чтобы осознать, что не являешься пупом земли.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
 Мамы готовы буквально на все, от потери лица до нарушения закона, чтобы только этот самый Контакт не потерять или найти. Совершенно упускается идея, что нужно еще и оставаться самим собой. Существование Жестко Определенного Родителя(лей), как личности и человека не никчемного, - само по себе является мощнейшим средством воспитания подростка. Бесконтактным.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
 С подросшими детьми не так просто, как с младшими. Их уже не разглядишь, как на ладони. Как помочь десятилетке рассказать маме то, что волнует?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
 Подросток-билингв, выросший в среде иного языка, может свободно владеть русским языком на уровне общения и даже читать, но при этом не чувствовать культурных коннотаций, быть вне эмоционального контекста, терять нить в художественных текстах, использующих особую лексику. Особенно трудно таким подросткам дается восприятие поэзии.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Правила игры после развода. Деньги - Время - Семья - Ревность - Воспитание. Немного о выращивании правильных пап.
Попытка систематизировать наш успешный вариант. Каждый может сам решить, подходит ли ему что-то из нашего опыта.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
 Родители воспитывают личностью, самим способом своего существования. А поскольку невозможно притвориться интересным человеком, "разыграть" перед ребенком полную, насыщенную жизнь, то единственным выходом остается - им быть и ею жить.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
 Глава из книги "Дневники гошковода"
Пятилетний ребенок впервые на кладбище.
- Мама, почему мы не можем найти дедушку Фиму?
- Мы нашли его, малыш.
- Но я его не вижу!
- Вот тут он лежит....
|
|
|
|
|
|
|
|
|
 Глава из книги "Дневники гошковода"
...плакала перед сном. "Почему у всех хорошие пальчики на двух руках, а у меня тут такие..."
Рассказала ей все утешения, какие придумала за 5 лет. Но она на все лады поворачивала и повторяла один вопрос: "когда я вырасту, пальчики появятся?"
Очень трудно было не сказать ДА...
|
|
|
|
|
|
|
|
|
 Глава из книги "Дневники гошковода"
...Ребенок пошел в школу. Денек начался за здравие, а закончился за упокой. Вечером, когда мы забрали ребенку у бабушки, она поведала нам, что дети не хотели с ней сидеть и дружить, а один мальчик сказал, что никогда не станет с ней дружить, потому что она ШОНА (другая), и рука у нее без пальцев, и он с такими не общается...
|
|
|
|
|
|
|
|
|
 Грустный разговор с родителями. О том, чего мы хотим от наших детей, и что это для них означает. Статья написана на материале личностного тестирования детей израильских репатриантов в начале девяностых годов, но актуальности не утратила.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
 Смешная книжка о детстве моей старшей дочери Гуньки (Алисы) в новорепатриантские девяностые годы. Фасон украден у Корнея Ивановича Чуковского, "От двух до пяти". С серьезными целями может заинтересовать родителей билингвов, ну и вообще, иллюстрирует некоторые особенности развития мышления и речи у детей.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Гошка - это Маргарита, моя младшая дочка. Я думаю, она похожа на многих ярко эмоциональных девочек: всю жизнь воспринимает, как сказку и через сказку. В этом разделе - несколько околосказочных историй о, наверное, эмоциональном воспитании? Хотя это слишком сухое выражение, на мой вкус...
А иной раз Гошка ухитряется так переосмыслить старую-старую сказку, что через нее уже она воспитывает нас...
|
|
|
|
|
|
|
|
|
 Каким же образом Кей не даст Снежной Королеве заморозить Герду? Смотрим вместе киносказку.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Подросток-билингв, выросший в среде иного языка, может свободно владеть русским языком на уровне общения и даже читать, но при этом не чувствовать культурных коннотаций, быть вне эмоционального контекста, терять нить в художественных текстах, использующих особую лексику. Особенно трудно таким подросткам дается восприятие поэзии.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Грустный разговор с родителями. О том, чего мы хотим от наших детей, и что это для них означает. Статья написана на материале личностного тестирования детей израильских репатриантов в начале девяностых годов, но актуальности не утратила.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Смешная книжка о детстве моей старшей дочери Гуньки (Алисы) в новорепатриантские девяностые годы. Фасон украден у Корнея Ивановича Чуковского, "От двух до пяти". С серьезными целями может заинтересовать родителей билингвов, ну и вообще, иллюстрирует некоторые особенности развития мышления и речи у детей.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Мамы готовы буквально на все, от потери лица до нарушения закона, чтобы только этот самый Контакт не потерять или найти. Совершенно упускается идея, что нужно еще и оставаться самим собой. Существование Жестко Определенного Родителя(лей), как личности и человека не никчемного, - само по себе является мощнейшим средством воспитания подростка. Бесконтактным.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Для своего ребенка нельзя быть всем, особенно для подростка, потому что он уже кое-что в жизни видел, кроме вас. Нельзя пытаться сесть на всех лошадей одной попой: человеку нужен друг, нужен отец, нужен наставник, нужна мать, нужен лидер, нужен советчик, нужен критик, нужен защитник, нужен соперник, нужен болельщик, нужен ведомый, нужен партнер по компьютерным играм, нужен поверенный в интимную жизнь... но не все в одном флаконе.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Родители воспитывают личностью, самим способом своего существования. А поскольку невозможно притвориться интересным человеком, "разыграть" перед ребенком полную, насыщенную жизнь, то единственным выходом остается - им быть и ею жить.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Родители воспитывают личностью, самим способом своего существования. А поскольку невозможно притвориться интересным человеком, "разыграть" перед ребенком полную, насыщенную жизнь, то единственным выходом остается - им быть и ею жить.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Каким же образом Кей не даст Снежной Королеве заморозить Герду? Смотрим вместе киносказку.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Гошка - это Маргарита, моя младшая дочка. Я думаю, она похожа на многих ярко эмоциональных девочек: всю жизнь воспринимает, как сказку и через сказку. В этом разделе - несколько околосказочных историй о, наверное, эмоциональном воспитании? Хотя это слишком сухое выражение, на мой вкус...
А иной раз Гошка ухитряется так переосмыслить старую-старую сказку, что через нее уже она воспитывает нас...
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Глава 6.4 книжки "Учить учиться"
Сложная познавательная задача требует взвесить свои силы, возможности и умения. Она требует прикинуть, кто ты..., в чем ты уже силен, в чем ты слаб и нуждаешься в помощи, какие резервы тебе нужно подтянуть и какой помощью заручиться.
Субъект задачи, ТОТ, КТО УЧИТСЯ, – это один из ее параметров. Если его основные качества меняются, должен меняться и подход к задаче...
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Маленький ребенок впервые сталкивается с плохим самочувствием родителей. Это рабочий момент для воспитания у малыша эмпатии и правильного поведения в ситуации, когда первоочередное внимание направлено не на ребенка. 4 года - хороший возраст, чтобы осознать, что не являешься пупом земли.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Мамы готовы буквально на все, от потери лица до нарушения закона, чтобы только этот самый Контакт не потерять или найти. Совершенно упускается идея, что нужно еще и оставаться самим собой. Существование Жестко Определенного Родителя(лей), как личности и человека не никчемного, - само по себе является мощнейшим средством воспитания подростка. Бесконтактным.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Маленький ребенок впервые сталкивается с плохим самочувствием родителей. Это рабочий момент для воспитания у малыша эмпатии и правильного поведения в ситуации, когда первоочередное внимание направлено не на ребенка. 4 года - хороший возраст, чтобы осознать, что не являешься пупом земли.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Гошка - это Маргарита, моя младшая дочка. Я думаю, она похожа на многих ярко эмоциональных девочек: всю жизнь воспринимает, как сказку и через сказку. В этом разделе - несколько околосказочных историй о, наверное, эмоциональном воспитании? Хотя это слишком сухое выражение, на мой вкус...
А иной раз Гошка ухитряется так переосмыслить старую-старую сказку, что через нее уже она воспитывает нас...
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Для своего ребенка нельзя быть всем, особенно для подростка, потому что он уже кое-что в жизни видел, кроме вас. Нельзя пытаться сесть на всех лошадей одной попой: человеку нужен друг, нужен отец, нужен наставник, нужна мать, нужен лидер, нужен советчик, нужен критик, нужен защитник, нужен соперник, нужен болельщик, нужен ведомый, нужен партнер по компьютерным играм, нужен поверенный в интимную жизнь... но не все в одном флаконе.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Что такое трудные вопросы, почему дети их задают, и почему родителям стоит к ним внимательно прислушиваться. Формирование круга чтения.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Каким же образом Кей не даст Снежной Королеве заморозить Герду? Смотрим вместе киносказку.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
С подросшими детьми не так просто, как с младшими. Их уже не разглядишь, как на ладони. Как помочь десятилетке рассказать маме то, что волнует?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Подросток-билингв, выросший в среде иного языка, может свободно владеть русским языком на уровне общения и даже читать, но при этом не чувствовать культурных коннотаций, быть вне эмоционального контекста, терять нить в художественных текстах, использующих особую лексику. Особенно трудно таким подросткам дается восприятие поэзии.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Родители воспитывают личностью, самим способом своего существования. А поскольку невозможно притвориться интересным человеком, "разыграть" перед ребенком полную, насыщенную жизнь, то единственным выходом остается - им быть и ею жить.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Правила игры после развода. Деньги - Время - Семья - Ревность - Воспитание. Немного о выращивании правильных пап.
Попытка систематизировать наш успешный вариант. Каждый может сам решить, подходит ли ему что-то из нашего опыта.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Грустный разговор с родителями. О том, чего мы хотим от наших детей, и что это для них означает. Статья написана на материале личностного тестирования детей израильских репатриантов в начале девяностых годов, но актуальности не утратила.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Смешная книжка о детстве моей старшей дочери Гуньки (Алисы) в новорепатриантские девяностые годы. Фасон украден у Корнея Ивановича Чуковского, "От двух до пяти". С серьезными целями может заинтересовать родителей билингвов, ну и вообще, иллюстрирует некоторые особенности развития мышления и речи у детей.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Глава 6.2 книжки "Учить учиться"
Не надо делать вид, что все одинаковые. Мы и рождаемся с разными тактико-техническими характеристиками, и воспитываемся рано-рано с учетом каких-то внутрисемейных «установок по умолчанию». У каждого ребенка есть особенности, с которыми он либо родился (гены), либо воспитанные родителями настолько рано и бессознательно :), что повлиять на это позднее или изменить уже невозможно. Однако осознавать в какой-то момент эти особенности придется, это необходимо и полезно.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Глава 6.3 книжки "Учить учиться"
Уровень компетентности – это ступенька, на которой я нахожусь НА ТОЙ ИЛИ ИНОЙ ЛЕСТНИЦЕ овладения знаниями. Потому что лестниц – много, и по многим из них мы взбираемся одновременно, но с разной скоростью... Но уровень компетентности полезно знать не только относительный, но и, насколько возможно, абсолютный. Вокруг нас все учились, учатся, или будут учиться. Каждая наука и комплекс наук, каждый «маршрут» образования имеют свои ступени, простейшие и более сложные разделы, которые мы проходим в процессе образования...
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Глава 6.4 книжки "Учить учиться"
Сложная познавательная задача требует взвесить свои силы, возможности и умения. Она требует прикинуть, кто ты..., в чем ты уже силен, в чем ты слаб и нуждаешься в помощи, какие резервы тебе нужно подтянуть и какой помощью заручиться.
Субъект задачи, ТОТ, КТО УЧИТСЯ, – это один из ее параметров. Если его основные качества меняются, должен меняться и подход к задаче...
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Глава из книги "Дневники гошковода"
Пятилетний ребенок впервые на кладбище.
- Мама, почему мы не можем найти дедушку Фиму?
- Мы нашли его, малыш.
- Но я его не вижу!
- Вот тут он лежит....
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Глава из книги "Дневники гошковода"
...плакала перед сном. "Почему у всех хорошие пальчики на двух руках, а у меня тут такие..."
Рассказала ей все утешения, какие придумала за 5 лет. Но она на все лады поворачивала и повторяла один вопрос: "когда я вырасту, пальчики появятся?"
Очень трудно было не сказать ДА...
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Глава из книги "Дневники гошковода"
...Ребенок пошел в школу. Денек начался за здравие, а закончился за упокой. Вечером, когда мы забрали ребенку у бабушки, она поведала нам, что дети не хотели с ней сидеть и дружить, а один мальчик сказал, что никогда не станет с ней дружить, потому что она ШОНА (другая), и рука у нее без пальцев, и он с такими не общается...
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Родители воспитывают личностью, самим способом своего существования. А поскольку невозможно притвориться интересным человеком, "разыграть" перед ребенком полную, насыщенную жизнь, то единственным выходом остается - им быть и ею жить.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Глава 6.2 книжки "Учить учиться"
Не надо делать вид, что все одинаковые. Мы и рождаемся с разными тактико-техническими характеристиками, и воспитываемся рано-рано с учетом каких-то внутрисемейных «установок по умолчанию». У каждого ребенка есть особенности, с которыми он либо родился (гены), либо воспитанные родителями настолько рано и бессознательно :), что повлиять на это позднее или изменить уже невозможно. Однако осознавать в какой-то момент эти особенности придется, это необходимо и полезно.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Глава 6.3 книжки "Учить учиться"
Уровень компетентности – это ступенька, на которой я нахожусь НА ТОЙ ИЛИ ИНОЙ ЛЕСТНИЦЕ овладения знаниями. Потому что лестниц – много, и по многим из них мы взбираемся одновременно, но с разной скоростью... Но уровень компетентности полезно знать не только относительный, но и, насколько возможно, абсолютный. Вокруг нас все учились, учатся, или будут учиться. Каждая наука и комплекс наук, каждый «маршрут» образования имеют свои ступени, простейшие и более сложные разделы, которые мы проходим в процессе образования...
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Глава 6.4 книжки "Учить учиться"
Сложная познавательная задача требует взвесить свои силы, возможности и умения. Она требует прикинуть, кто ты..., в чем ты уже силен, в чем ты слаб и нуждаешься в помощи, какие резервы тебе нужно подтянуть и какой помощью заручиться.
Субъект задачи, ТОТ, КТО УЧИТСЯ, – это один из ее параметров. Если его основные качества меняются, должен меняться и подход к задаче...
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Что такое трудные вопросы, почему дети их задают, и почему родителям стоит к ним внимательно прислушиваться. Формирование круга чтения.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Мамы готовы буквально на все, от потери лица до нарушения закона, чтобы только этот самый Контакт не потерять или найти. Совершенно упускается идея, что нужно еще и оставаться самим собой. Существование Жестко Определенного Родителя(лей), как личности и человека не никчемного, - само по себе является мощнейшим средством воспитания подростка. Бесконтактным.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Для своего ребенка нельзя быть всем, особенно для подростка, потому что он уже кое-что в жизни видел, кроме вас. Нельзя пытаться сесть на всех лошадей одной попой: человеку нужен друг, нужен отец, нужен наставник, нужна мать, нужен лидер, нужен советчик, нужен критик, нужен защитник, нужен соперник, нужен болельщик, нужен ведомый, нужен партнер по компьютерным играм, нужен поверенный в интимную жизнь... но не все в одном флаконе.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Родители воспитывают личностью, самим способом своего существования. А поскольку невозможно притвориться интересным человеком, "разыграть" перед ребенком полную, насыщенную жизнь, то единственным выходом остается - им быть и ею жить.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Правила игры после развода. Деньги - Время - Семья - Ревность - Воспитание. Немного о выращивании правильных пап.
Попытка систематизировать наш успешный вариант. Каждый может сам решить, подходит ли ему что-то из нашего опыта.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Грустный разговор с родителями. О том, чего мы хотим от наших детей, и что это для них означает. Статья написана на материале личностного тестирования детей израильских репатриантов в начале девяностых годов, но актуальности не утратила.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Гошка - это Маргарита, моя младшая дочка. Я думаю, она похожа на многих ярко эмоциональных девочек: всю жизнь воспринимает, как сказку и через сказку. В этом разделе - несколько околосказочных историй о, наверное, эмоциональном воспитании? Хотя это слишком сухое выражение, на мой вкус...
А иной раз Гошка ухитряется так переосмыслить старую-старую сказку, что через нее уже она воспитывает нас...
|
|
|
|
|
|
|
|
|
С подросшими детьми не так просто, как с младшими. Их уже не разглядишь, как на ладони. Как помочь десятилетке рассказать маме то, что волнует?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Что такое трудные вопросы, почему дети их задают, и почему родителям стоит к ним внимательно прислушиваться. Формирование круга чтения.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Гошка - это Маргарита, моя младшая дочка. Я думаю, она похожа на многих ярко эмоциональных девочек: всю жизнь воспринимает, как сказку и через сказку. В этом разделе - несколько околосказочных историй о, наверное, эмоциональном воспитании? Хотя это слишком сухое выражение, на мой вкус...
А иной раз Гошка ухитряется так переосмыслить старую-старую сказку, что через нее уже она воспитывает нас...
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Правила игры после развода. Деньги - Время - Семья - Ревность - Воспитание. Немного о выращивании правильных пап.
Попытка систематизировать наш успешный вариант. Каждый может сам решить, подходит ли ему что-то из нашего опыта.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Глава 6.2 книжки "Учить учиться"
Не надо делать вид, что все одинаковые. Мы и рождаемся с разными тактико-техническими характеристиками, и воспитываемся рано-рано с учетом каких-то внутрисемейных «установок по умолчанию». У каждого ребенка есть особенности, с которыми он либо родился (гены), либо воспитанные родителями настолько рано и бессознательно :), что повлиять на это позднее или изменить уже невозможно. Однако осознавать в какой-то момент эти особенности придется, это необходимо и полезно.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Глава из книги "Дневники гошковода"
Пятилетний ребенок впервые на кладбище.
- Мама, почему мы не можем найти дедушку Фиму?
- Мы нашли его, малыш.
- Но я его не вижу!
- Вот тут он лежит....
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Глава из книги "Дневники гошковода"
...плакала перед сном. "Почему у всех хорошие пальчики на двух руках, а у меня тут такие..."
Рассказала ей все утешения, какие придумала за 5 лет. Но она на все лады поворачивала и повторяла один вопрос: "когда я вырасту, пальчики появятся?"
Очень трудно было не сказать ДА...
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Правила игры после развода. Деньги - Время - Семья - Ревность - Воспитание. Немного о выращивании правильных пап.
Попытка систематизировать наш успешный вариант. Каждый может сам решить, подходит ли ему что-то из нашего опыта.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Подросток-билингв, выросший в среде иного языка, может свободно владеть русским языком на уровне общения и даже читать, но при этом не чувствовать культурных коннотаций, быть вне эмоционального контекста, терять нить в художественных текстах, использующих особую лексику. Особенно трудно таким подросткам дается восприятие поэзии.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Что такое трудные вопросы, почему дети их задают, и почему родителям стоит к ним внимательно прислушиваться. Формирование круга чтения.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Мамы готовы буквально на все, от потери лица до нарушения закона, чтобы только этот самый Контакт не потерять или найти. Совершенно упускается идея, что нужно еще и оставаться самим собой. Существование Жестко Определенного Родителя(лей), как личности и человека не никчемного, - само по себе является мощнейшим средством воспитания подростка. Бесконтактным.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Для своего ребенка нельзя быть всем, особенно для подростка, потому что он уже кое-что в жизни видел, кроме вас. Нельзя пытаться сесть на всех лошадей одной попой: человеку нужен друг, нужен отец, нужен наставник, нужна мать, нужен лидер, нужен советчик, нужен критик, нужен защитник, нужен соперник, нужен болельщик, нужен ведомый, нужен партнер по компьютерным играм, нужен поверенный в интимную жизнь... но не все в одном флаконе.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Что такое трудные вопросы, почему дети их задают, и почему родителям стоит к ним внимательно прислушиваться. Формирование круга чтения.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Гошка - это Маргарита, моя младшая дочка. Я думаю, она похожа на многих ярко эмоциональных девочек: всю жизнь воспринимает, как сказку и через сказку. В этом разделе - несколько околосказочных историй о, наверное, эмоциональном воспитании? Хотя это слишком сухое выражение, на мой вкус...
А иной раз Гошка ухитряется так переосмыслить старую-старую сказку, что через нее уже она воспитывает нас...
|
|
|
|
|
|
|
|
|
С подросшими детьми не так просто, как с младшими. Их уже не разглядишь, как на ладони. Как помочь десятилетке рассказать маме то, что волнует?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Грустный разговор с родителями. О том, чего мы хотим от наших детей, и что это для них означает. Статья написана на материале личностного тестирования детей израильских репатриантов в начале девяностых годов, но актуальности не утратила.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Смешная книжка о детстве моей старшей дочери Гуньки (Алисы) в новорепатриантские девяностые годы. Фасон украден у Корнея Ивановича Чуковского, "От двух до пяти". С серьезными целями может заинтересовать родителей билингвов, ну и вообще, иллюстрирует некоторые особенности развития мышления и речи у детей.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Подросток-билингв, выросший в среде иного языка, может свободно владеть русским языком на уровне общения и даже читать, но при этом не чувствовать культурных коннотаций, быть вне эмоционального контекста, терять нить в художественных текстах, использующих особую лексику. Особенно трудно таким подросткам дается восприятие поэзии.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Глава 6.2 книжки "Учить учиться"
Не надо делать вид, что все одинаковые. Мы и рождаемся с разными тактико-техническими характеристиками, и воспитываемся рано-рано с учетом каких-то внутрисемейных «установок по умолчанию». У каждого ребенка есть особенности, с которыми он либо родился (гены), либо воспитанные родителями настолько рано и бессознательно :), что повлиять на это позднее или изменить уже невозможно. Однако осознавать в какой-то момент эти особенности придется, это необходимо и полезно.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Глава 6.4 книжки "Учить учиться"
Сложная познавательная задача требует взвесить свои силы, возможности и умения. Она требует прикинуть, кто ты..., в чем ты уже силен, в чем ты слаб и нуждаешься в помощи, какие резервы тебе нужно подтянуть и какой помощью заручиться.
Субъект задачи, ТОТ, КТО УЧИТСЯ, – это один из ее параметров. Если его основные качества меняются, должен меняться и подход к задаче...
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Маленький ребенок впервые сталкивается с плохим самочувствием родителей. Это рабочий момент для воспитания у малыша эмпатии и правильного поведения в ситуации, когда первоочередное внимание направлено не на ребенка. 4 года - хороший возраст, чтобы осознать, что не являешься пупом земли.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Гошка - это Маргарита, моя младшая дочка. Я думаю, она похожа на многих ярко эмоциональных девочек: всю жизнь воспринимает, как сказку и через сказку. В этом разделе - несколько околосказочных историй о, наверное, эмоциональном воспитании? Хотя это слишком сухое выражение, на мой вкус...
А иной раз Гошка ухитряется так переосмыслить старую-старую сказку, что через нее уже она воспитывает нас...
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Смешная книжка о детстве моей старшей дочери Гуньки (Алисы) в новорепатриантские девяностые годы. Фасон украден у Корнея Ивановича Чуковского, "От двух до пяти". С серьезными целями может заинтересовать родителей билингвов, ну и вообще, иллюстрирует некоторые особенности развития мышления и речи у детей.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Подросток-билингв, выросший в среде иного языка, может свободно владеть русским языком на уровне общения и даже читать, но при этом не чувствовать культурных коннотаций, быть вне эмоционального контекста, терять нить в художественных текстах, использующих особую лексику. Особенно трудно таким подросткам дается восприятие поэзии.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Мамы готовы буквально на все, от потери лица до нарушения закона, чтобы только этот самый Контакт не потерять или найти. Совершенно упускается идея, что нужно еще и оставаться самим собой. Существование Жестко Определенного Родителя(лей), как личности и человека не никчемного, - само по себе является мощнейшим средством воспитания подростка. Бесконтактным.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
С подросшими детьми не так просто, как с младшими. Их уже не разглядишь, как на ладони. Как помочь десятилетке рассказать маме то, что волнует?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Для своего ребенка нельзя быть всем, особенно для подростка, потому что он уже кое-что в жизни видел, кроме вас. Нельзя пытаться сесть на всех лошадей одной попой: человеку нужен друг, нужен отец, нужен наставник, нужна мать, нужен лидер, нужен советчик, нужен критик, нужен защитник, нужен соперник, нужен болельщик, нужен ведомый, нужен партнер по компьютерным играм, нужен поверенный в интимную жизнь... но не все в одном флаконе.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Грустный разговор с родителями. О том, чего мы хотим от наших детей, и что это для них означает. Статья написана на материале личностного тестирования детей израильских репатриантов в начале девяностых годов, но актуальности не утратила.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Смешная книжка о детстве моей старшей дочери Гуньки (Алисы) в новорепатриантские девяностые годы. Фасон украден у Корнея Ивановича Чуковского, "От двух до пяти". С серьезными целями может заинтересовать родителей билингвов, ну и вообще, иллюстрирует некоторые особенности развития мышления и речи у детей.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Глава 6.2 книжки "Учить учиться"
Не надо делать вид, что все одинаковые. Мы и рождаемся с разными тактико-техническими характеристиками, и воспитываемся рано-рано с учетом каких-то внутрисемейных «установок по умолчанию». У каждого ребенка есть особенности, с которыми он либо родился (гены), либо воспитанные родителями настолько рано и бессознательно :), что повлиять на это позднее или изменить уже невозможно. Однако осознавать в какой-то момент эти особенности придется, это необходимо и полезно.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Глава 6.3 книжки "Учить учиться"
Уровень компетентности – это ступенька, на которой я нахожусь НА ТОЙ ИЛИ ИНОЙ ЛЕСТНИЦЕ овладения знаниями. Потому что лестниц – много, и по многим из них мы взбираемся одновременно, но с разной скоростью... Но уровень компетентности полезно знать не только относительный, но и, насколько возможно, абсолютный. Вокруг нас все учились, учатся, или будут учиться. Каждая наука и комплекс наук, каждый «маршрут» образования имеют свои ступени, простейшие и более сложные разделы, которые мы проходим в процессе образования...
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Гошка - это Маргарита, моя младшая дочка. Я думаю, она похожа на многих ярко эмоциональных девочек: всю жизнь воспринимает, как сказку и через сказку. В этом разделе - несколько околосказочных историй о, наверное, эмоциональном воспитании? Хотя это слишком сухое выражение, на мой вкус...
А иной раз Гошка ухитряется так переосмыслить старую-старую сказку, что через нее уже она воспитывает нас...
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Каким же образом Кей не даст Снежной Королеве заморозить Герду? Смотрим вместе киносказку.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Грустный разговор с родителями. О том, чего мы хотим от наших детей, и что это для них означает. Статья написана на материале личностного тестирования детей израильских репатриантов в начале девяностых годов, но актуальности не утратила.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Смешная книжка о детстве моей старшей дочери Гуньки (Алисы) в новорепатриантские девяностые годы. Фасон украден у Корнея Ивановича Чуковского, "От двух до пяти". С серьезными целями может заинтересовать родителей билингвов, ну и вообще, иллюстрирует некоторые особенности развития мышления и речи у детей.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Глава 6.2 книжки "Учить учиться"
Не надо делать вид, что все одинаковые. Мы и рождаемся с разными тактико-техническими характеристиками, и воспитываемся рано-рано с учетом каких-то внутрисемейных «установок по умолчанию». У каждого ребенка есть особенности, с которыми он либо родился (гены), либо воспитанные родителями настолько рано и бессознательно :), что повлиять на это позднее или изменить уже невозможно. Однако осознавать в какой-то момент эти особенности придется, это необходимо и полезно.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Глава 6.3 книжки "Учить учиться"
Уровень компетентности – это ступенька, на которой я нахожусь НА ТОЙ ИЛИ ИНОЙ ЛЕСТНИЦЕ овладения знаниями. Потому что лестниц – много, и по многим из них мы взбираемся одновременно, но с разной скоростью... Но уровень компетентности полезно знать не только относительный, но и, насколько возможно, абсолютный. Вокруг нас все учились, учатся, или будут учиться. Каждая наука и комплекс наук, каждый «маршрут» образования имеют свои ступени, простейшие и более сложные разделы, которые мы проходим в процессе образования...
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Глава из книги "Дневники гошковода"
...Ребенок пошел в школу. Денек начался за здравие, а закончился за упокой. Вечером, когда мы забрали ребенку у бабушки, она поведала нам, что дети не хотели с ней сидеть и дружить, а один мальчик сказал, что никогда не станет с ней дружить, потому что она ШОНА (другая), и рука у нее без пальцев, и он с такими не общается...
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Глава из книги "Дневники гошковода"
...плакала перед сном. "Почему у всех хорошие пальчики на двух руках, а у меня тут такие..."
Рассказала ей все утешения, какие придумала за 5 лет. Но она на все лады поворачивала и повторяла один вопрос: "когда я вырасту, пальчики появятся?"
Очень трудно было не сказать ДА...
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Глава из книги "Дневники гошковода"
...Ребенок пошел в школу. Денек начался за здравие, а закончился за упокой. Вечером, когда мы забрали ребенку у бабушки, она поведала нам, что дети не хотели с ней сидеть и дружить, а один мальчик сказал, что никогда не станет с ней дружить, потому что она ШОНА (другая), и рука у нее без пальцев, и он с такими не общается...
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Маленький ребенок впервые сталкивается с плохим самочувствием родителей. Это рабочий момент для воспитания у малыша эмпатии и правильного поведения в ситуации, когда первоочередное внимание направлено не на ребенка. 4 года - хороший возраст, чтобы осознать, что не являешься пупом земли.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Что такое трудные вопросы, почему дети их задают, и почему родителям стоит к ним внимательно прислушиваться. Формирование круга чтения.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Грустный разговор с родителями. О том, чего мы хотим от наших детей, и что это для них означает. Статья написана на материале личностного тестирования детей израильских репатриантов в начале девяностых годов, но актуальности не утратила.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Подросток-билингв, выросший в среде иного языка, может свободно владеть русским языком на уровне общения и даже читать, но при этом не чувствовать культурных коннотаций, быть вне эмоционального контекста, терять нить в художественных текстах, использующих особую лексику. Особенно трудно таким подросткам дается восприятие поэзии.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Мамы готовы буквально на все, от потери лица до нарушения закона, чтобы только этот самый Контакт не потерять или найти. Совершенно упускается идея, что нужно еще и оставаться самим собой. Существование Жестко Определенного Родителя(лей), как личности и человека не никчемного, - само по себе является мощнейшим средством воспитания подростка. Бесконтактным.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Для своего ребенка нельзя быть всем, особенно для подростка, потому что он уже кое-что в жизни видел, кроме вас. Нельзя пытаться сесть на всех лошадей одной попой: человеку нужен друг, нужен отец, нужен наставник, нужна мать, нужен лидер, нужен советчик, нужен критик, нужен защитник, нужен соперник, нужен болельщик, нужен ведомый, нужен партнер по компьютерным играм, нужен поверенный в интимную жизнь... но не все в одном флаконе.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Что такое трудные вопросы, почему дети их задают, и почему родителям стоит к ним внимательно прислушиваться. Формирование круга чтения.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Глава 6.4 книжки "Учить учиться"
Сложная познавательная задача требует взвесить свои силы, возможности и умения. Она требует прикинуть, кто ты..., в чем ты уже силен, в чем ты слаб и нуждаешься в помощи, какие резервы тебе нужно подтянуть и какой помощью заручиться.
Субъект задачи, ТОТ, КТО УЧИТСЯ, – это один из ее параметров. Если его основные качества меняются, должен меняться и подход к задаче...
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Грустный разговор с родителями. О том, чего мы хотим от наших детей, и что это для них означает. Статья написана на материале личностного тестирования детей израильских репатриантов в начале девяностых годов, но актуальности не утратила.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Грустный разговор с родителями. О том, чего мы хотим от наших детей, и что это для них означает. Статья написана на материале личностного тестирования детей израильских репатриантов в начале девяностых годов, но актуальности не утратила.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Смешная книжка о детстве моей старшей дочери Гуньки (Алисы) в новорепатриантские девяностые годы. Фасон украден у Корнея Ивановича Чуковского, "От двух до пяти". С серьезными целями может заинтересовать родителей билингвов, ну и вообще, иллюстрирует некоторые особенности развития мышления и речи у детей.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Глава 6.4 книжки "Учить учиться"
Сложная познавательная задача требует взвесить свои силы, возможности и умения. Она требует прикинуть, кто ты..., в чем ты уже силен, в чем ты слаб и нуждаешься в помощи, какие резервы тебе нужно подтянуть и какой помощью заручиться.
Субъект задачи, ТОТ, КТО УЧИТСЯ, – это один из ее параметров. Если его основные качества меняются, должен меняться и подход к задаче...
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Правила игры после развода. Деньги - Время - Семья - Ревность - Воспитание. Немного о выращивании правильных пап.
Попытка систематизировать наш успешный вариант. Каждый может сам решить, подходит ли ему что-то из нашего опыта.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Для своего ребенка нельзя быть всем, особенно для подростка, потому что он уже кое-что в жизни видел, кроме вас. Нельзя пытаться сесть на всех лошадей одной попой: человеку нужен друг, нужен отец, нужен наставник, нужна мать, нужен лидер, нужен советчик, нужен критик, нужен защитник, нужен соперник, нужен болельщик, нужен ведомый, нужен партнер по компьютерным играм, нужен поверенный в интимную жизнь... но не все в одном флаконе.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Маленький ребенок впервые сталкивается с плохим самочувствием родителей. Это рабочий момент для воспитания у малыша эмпатии и правильного поведения в ситуации, когда первоочередное внимание направлено не на ребенка. 4 года - хороший возраст, чтобы осознать, что не являешься пупом земли.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Что такое трудные вопросы, почему дети их задают, и почему родителям стоит к ним внимательно прислушиваться. Формирование круга чтения.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Родители воспитывают личностью, самим способом своего существования. А поскольку невозможно притвориться интересным человеком, "разыграть" перед ребенком полную, насыщенную жизнь, то единственным выходом остается - им быть и ею жить.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Правила игры после развода. Деньги - Время - Семья - Ревность - Воспитание. Немного о выращивании правильных пап.
Попытка систематизировать наш успешный вариант. Каждый может сам решить, подходит ли ему что-то из нашего опыта.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Грустный разговор с родителями. О том, чего мы хотим от наших детей, и что это для них означает. Статья написана на материале личностного тестирования детей израильских репатриантов в начале девяностых годов, но актуальности не утратила.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Смешная книжка о детстве моей старшей дочери Гуньки (Алисы) в новорепатриантские девяностые годы. Фасон украден у Корнея Ивановича Чуковского, "От двух до пяти". С серьезными целями может заинтересовать родителей билингвов, ну и вообще, иллюстрирует некоторые особенности развития мышления и речи у детей.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Глава 6.2 книжки "Учить учиться"
Не надо делать вид, что все одинаковые. Мы и рождаемся с разными тактико-техническими характеристиками, и воспитываемся рано-рано с учетом каких-то внутрисемейных «установок по умолчанию». У каждого ребенка есть особенности, с которыми он либо родился (гены), либо воспитанные родителями настолько рано и бессознательно :), что повлиять на это позднее или изменить уже невозможно. Однако осознавать в какой-то момент эти особенности придется, это необходимо и полезно.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Глава 6.3 книжки "Учить учиться"
Уровень компетентности – это ступенька, на которой я нахожусь НА ТОЙ ИЛИ ИНОЙ ЛЕСТНИЦЕ овладения знаниями. Потому что лестниц – много, и по многим из них мы взбираемся одновременно, но с разной скоростью... Но уровень компетентности полезно знать не только относительный, но и, насколько возможно, абсолютный. Вокруг нас все учились, учатся, или будут учиться. Каждая наука и комплекс наук, каждый «маршрут» образования имеют свои ступени, простейшие и более сложные разделы, которые мы проходим в процессе образования...
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Глава из книги "Дневники гошковода"
Пятилетний ребенок впервые на кладбище.
- Мама, почему мы не можем найти дедушку Фиму?
- Мы нашли его, малыш.
- Но я его не вижу!
- Вот тут он лежит....
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Глава 6.3 книжки "Учить учиться"
Уровень компетентности – это ступенька, на которой я нахожусь НА ТОЙ ИЛИ ИНОЙ ЛЕСТНИЦЕ овладения знаниями. Потому что лестниц – много, и по многим из них мы взбираемся одновременно, но с разной скоростью... Но уровень компетентности полезно знать не только относительный, но и, насколько возможно, абсолютный. Вокруг нас все учились, учатся, или будут учиться. Каждая наука и комплекс наук, каждый «маршрут» образования имеют свои ступени, простейшие и более сложные разделы, которые мы проходим в процессе образования...
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Глава из книги "Дневники гошковода"
...Ребенок пошел в школу. Денек начался за здравие, а закончился за упокой. Вечером, когда мы забрали ребенку у бабушки, она поведала нам, что дети не хотели с ней сидеть и дружить, а один мальчик сказал, что никогда не станет с ней дружить, потому что она ШОНА (другая), и рука у нее без пальцев, и он с такими не общается...
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Гошка - это Маргарита, моя младшая дочка. Я думаю, она похожа на многих ярко эмоциональных девочек: всю жизнь воспринимает, как сказку и через сказку. В этом разделе - несколько околосказочных историй о, наверное, эмоциональном воспитании? Хотя это слишком сухое выражение, на мой вкус...
А иной раз Гошка ухитряется так переосмыслить старую-старую сказку, что через нее уже она воспитывает нас...
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Смешная книжка о детстве моей старшей дочери Гуньки (Алисы) в новорепатриантские девяностые годы. Фасон украден у Корнея Ивановича Чуковского, "От двух до пяти". С серьезными целями может заинтересовать родителей билингвов, ну и вообще, иллюстрирует некоторые особенности развития мышления и речи у детей.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Грустный разговор с родителями. О том, чего мы хотим от наших детей, и что это для них означает. Статья написана на материале личностного тестирования детей израильских репатриантов в начале девяностых годов, но актуальности не утратила.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Глава 6.2 книжки "Учить учиться"
Не надо делать вид, что все одинаковые. Мы и рождаемся с разными тактико-техническими характеристиками, и воспитываемся рано-рано с учетом каких-то внутрисемейных «установок по умолчанию». У каждого ребенка есть особенности, с которыми он либо родился (гены), либо воспитанные родителями настолько рано и бессознательно :), что повлиять на это позднее или изменить уже невозможно. Однако осознавать в какой-то момент эти особенности придется, это необходимо и полезно.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Глава 6.3 книжки "Учить учиться"
Уровень компетентности – это ступенька, на которой я нахожусь НА ТОЙ ИЛИ ИНОЙ ЛЕСТНИЦЕ овладения знаниями. Потому что лестниц – много, и по многим из них мы взбираемся одновременно, но с разной скоростью... Но уровень компетентности полезно знать не только относительный, но и, насколько возможно, абсолютный. Вокруг нас все учились, учатся, или будут учиться. Каждая наука и комплекс наук, каждый «маршрут» образования имеют свои ступени, простейшие и более сложные разделы, которые мы проходим в процессе образования...
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Глава 6.4 книжки "Учить учиться"
Сложная познавательная задача требует взвесить свои силы, возможности и умения. Она требует прикинуть, кто ты..., в чем ты уже силен, в чем ты слаб и нуждаешься в помощи, какие резервы тебе нужно подтянуть и какой помощью заручиться.
Субъект задачи, ТОТ, КТО УЧИТСЯ, – это один из ее параметров. Если его основные качества меняются, должен меняться и подход к задаче...
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Глава из книги "Дневники гошковода"
...плакала перед сном. "Почему у всех хорошие пальчики на двух руках, а у меня тут такие..."
Рассказала ей все утешения, какие придумала за 5 лет. Но она на все лады поворачивала и повторяла один вопрос: "когда я вырасту, пальчики появятся?"
Очень трудно было не сказать ДА...
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Глава из книги "Дневники гошковода"
...Ребенок пошел в школу. Денек начался за здравие, а закончился за упокой. Вечером, когда мы забрали ребенку у бабушки, она поведала нам, что дети не хотели с ней сидеть и дружить, а один мальчик сказал, что никогда не станет с ней дружить, потому что она ШОНА (другая), и рука у нее без пальцев, и он с такими не общается...
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Маленький ребенок впервые сталкивается с плохим самочувствием родителей. Это рабочий момент для воспитания у малыша эмпатии и правильного поведения в ситуации, когда первоочередное внимание направлено не на ребенка. 4 года - хороший возраст, чтобы осознать, что не являешься пупом земли.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Гошка - это Маргарита, моя младшая дочка. Я думаю, она похожа на многих ярко эмоциональных девочек: всю жизнь воспринимает, как сказку и через сказку. В этом разделе - несколько околосказочных историй о, наверное, эмоциональном воспитании? Хотя это слишком сухое выражение, на мой вкус...
А иной раз Гошка ухитряется так переосмыслить старую-старую сказку, что через нее уже она воспитывает нас...
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Каким же образом Кей не даст Снежной Королеве заморозить Герду? Смотрим вместе киносказку.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Смешная книжка о детстве моей старшей дочери Гуньки (Алисы) в новорепатриантские девяностые годы. Фасон украден у Корнея Ивановича Чуковского, "От двух до пяти". С серьезными целями может заинтересовать родителей билингвов, ну и вообще, иллюстрирует некоторые особенности развития мышления и речи у детей.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Глава 6.2 книжки "Учить учиться"
Не надо делать вид, что все одинаковые. Мы и рождаемся с разными тактико-техническими характеристиками, и воспитываемся рано-рано с учетом каких-то внутрисемейных «установок по умолчанию». У каждого ребенка есть особенности, с которыми он либо родился (гены), либо воспитанные родителями настолько рано и бессознательно :), что повлиять на это позднее или изменить уже невозможно. Однако осознавать в какой-то момент эти особенности придется, это необходимо и полезно.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Глава 6.3 книжки "Учить учиться"
Уровень компетентности – это ступенька, на которой я нахожусь НА ТОЙ ИЛИ ИНОЙ ЛЕСТНИЦЕ овладения знаниями. Потому что лестниц – много, и по многим из них мы взбираемся одновременно, но с разной скоростью... Но уровень компетентности полезно знать не только относительный, но и, насколько возможно, абсолютный. Вокруг нас все учились, учатся, или будут учиться. Каждая наука и комплекс наук, каждый «маршрут» образования имеют свои ступени, простейшие и более сложные разделы, которые мы проходим в процессе образования...
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Глава из книги "Дневники гошковода"
Пятилетний ребенок впервые на кладбище.
- Мама, почему мы не можем найти дедушку Фиму?
- Мы нашли его, малыш.
- Но я его не вижу!
- Вот тут он лежит....
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Глава из книги "Дневники гошковода"
...плакала перед сном. "Почему у всех хорошие пальчики на двух руках, а у меня тут такие..."
Рассказала ей все утешения, какие придумала за 5 лет. Но она на все лады поворачивала и повторяла один вопрос: "когда я вырасту, пальчики появятся?"
Очень трудно было не сказать ДА...
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Глава из книги "Дневники гошковода"
...плакала перед сном. "Почему у всех хорошие пальчики на двух руках, а у меня тут такие..."
Рассказала ей все утешения, какие придумала за 5 лет. Но она на все лады поворачивала и повторяла один вопрос: "когда я вырасту, пальчики появятся?"
Очень трудно было не сказать ДА...
|
|
|
|
|
|
