strict warning: Only variables should be passed by reference in /home8/astwoxtw/public_html/modules/book/book.module on line 559.

7.3 - 7.9 мес

19 декабря 2008


Гошка, в восхищении от вида ночного Иерусалима:

- Аааааахаааа.... Армия!!! Целая армия лампов!!!


29 декабря 2008


Рассердилась на Гошку, отказалась с ней разговаривать. Она ходит мимо меня и демонстрирует:
- Ну как же...?! Как же я буду...?! Без нее....?! ЖИТЬ?!

Пришла извиняться.
- Гош, ну ты больше не будешь так делать?
Формулирует, дословно:
- Я не знаю, что нас ждет.

Цицерон... ученик попугая Яго... блин, на мою голову.

Бабушка научила ее штопать дырки и вышивать. В принципе научила, тсзать, азам. Заштопали дырку на бабушкиных трениках. Вышили бабушкино имя "Женя", треугольник и крестик. Все красными нитками. "Только вот зашивать пуговицы я еще не умею". Не признает человек ограничений.


3 января 2009


Пока мы смотрели новости, Гошка, брошенная подлыми политизированными родителями, уснула на ковре. Еле подняли, раздевали на весу.
- Цыпленок,... - прошептал муж, поцеловав кулек куда-то между пижамой и волосьями.
- Ога... Цыпленок... А вот эти, - вдруг закричала я шепотом, - с полным боекомплектом, которые сейчас по Газе идут... Это все - чьи-нибудь цыплята!...
- Такая страна, - сказал муж.
Я заревела.


5 января 2009


Гошка за вечер рыдала раза четыре. Потому что в новой плэйстэйшновской игре Маленький Дракончик - Гунька, не подумав, подробно ей все объяснила, - потерял свою семью, и ищет дорогу домой. И каждый раз, когда у нее не получалось пройти какие-то там колючки, и сгорали жизни, она рыдала:
- Он не найдет свою семьюююююю!!!! Он так скучаааает!!!... Я не смогу ему помооооочь!!!!

А в школе велели говорить с детьми о войне. Гошке - о войне. Гошке - которая не может отплакать - аж заходится - по мультиковому дракончику. Как...?!


8 января 2009


***
Гошке подарили огромную копилку. Мелочь в ней бренчит ужасно, в огромном пустом пространстве. Всю мелочь в доме выгребла, больше нету. Кризис!
- Мама, а давай пойдем у людей попросим. Может быть, нам дадут. Может быть, у них есть деньги, которые им не нужны... Чего ты смеешься, мам?! У папы же были вот! - и гремит своей копилкой...

***
Гошка еще месяц назад придумывала машину для кормления китайцев. Потому что их много, и она боялась, что они сожрут всех черепах.
А сегодня пришла из школы, и заявила, что придумала машину "для затищать людей и убивать арабов". И долго рассказывала, какие шикарные эта машина строит заборы, как много запускает ракет, и даже может стать "две машины" и все это делать на два фронта....

***
А еще они регулярно в школе тренируются быстро забегать в МЕРХАВ МУГАН (бомбоубежище). Сегодня вот спрашивала, что такое Сдерот, и почему у них нет мерхав муган этого самого.

Ракеты до нас не долетают еще километров... сколько? двадцать, наверно? Но это из Газы. Если стрелять начнет Рамалла, по нам можно прямой наводкой садить.


9 января 2009


Тыловые дети

- Я придумала новая защита. Когда он превращается в дракона, его никто не может убивать. Вот что она может делать: он превращается в огромное чудовище с тридцать три зуба внизу и сто... сто... сто три зуба вверх. И у него есть тридцать тантиметров молния, и еще там молния. И аравим (арабы) так пугаются, что она может им тусик лисроф, лисроф эт ха тусик (попку сжечь). У нее есть такая огромная срита (царапина), когци есть длинные бе годель шель тигер (размером с тигра). Она может лисрот эт ха-тиль (поцарапать снаряд), и эта срита ксума (царапина волшебная). Хи мекувенет аль аравим (она направлена на арабов). Тиль, бимком (снаряд, вместо) что нас убить, она убивает их.


11 января 2009


***
Увидев вчера лошадей:
- Маммма!!! Зачем у него... такой... на нем... СТУЛ????

***
Пересчитывает деньги, высыпав из копилки: сказали, что будут уроки верховой езды, если денег найдем.
- Наверное, на большую лошадку не хватит... Но может быть, на маленькую хватит?!

***
- А почему Аладин и принцесса Ясмин целуются в губах, А МНЕ НЕЛЬЗЯАААА????!!!!


13 января 2009


Вчера был плохой день, сначала мне устроили диагноз "диабет", потом на Гошку нажаловалась учительница, что она в последнее время совершенно неуправляема...
Не знаю, за что хвататься, вот честно.
Илюха требует, чтобы бросила всякие глупости и занималась всего тремя вещами, вообще, в порядке значимости: свое здоровье, ребенок, работа.
Ога. Где бы взять в сутках 48 часов, а? :((( 


14 января 2009


Проблемы

...не может успеть в классе. Все время что-то ищет, не знает, с чего начать. Занимается другими делами. Не справляется со временем. То, что у других детей "само" на место встает, вот это понимание, что на конкретное задание дано определенное время, и если потратить его на что-то иное, не успеешь, - у нее отсутствует. "Это не только из-за недоношенности, - поведал мне муж с раскаянием на физиономии, - это наследственное, у меня тоже так было. - Да и сейчас, - подколола я, - но из тебя же все-таки вырос доктор физики?..."

Стала думать. Все-таки, преодолевая какое-то внутреннее табу, взяла часы с секундной стрелкой. Чистую бумагу, набор фломастеров. Коробку красивых цветных скрепок (ну просто больше ничего не попалось, чтобы выступало в роли бонуса). Эти скрепки перепадали Гошке за правильно выполненные задания, и она из них собрала бусы.

Первое задание было очень простое. Взяла три листа бумаги, на одном нарисовала красный квадрат, на втором - синий круг, на третьем - зеленый треугольник. Все три листа, и все три фломастера в закрытом состоянии разложила перед дитем.

- Я тебе скажу, какую фигуру рисовать. И буду смотреть, сколько времени прошло. Ты должна успеть, пока стрелочка пройдет три деления (15 секунд). Что надо сделать? Надо посмотреть, какого цвета фигура. Например, если я скажу "круг", какой фломастер тебе будет нужен?
- Синий...
- Правильно. Надо будет взять фломастер, тот лист, где круг нарисован, и рядом нарисовать еще один. Понятно?
- Да.
- Если успеешь, получишь скрепочку. Я скажу, какую фигуру рисовать, когда стрелочка дойдет до цифры "6". Ты готова?.... Готова?.... Готова?.... Готова?.... ТРЕУГОЛЬНИК!!!

К моему удивлению, это задание она делала за 7-10 секунд без напряга. Заработала четыре скрепки. Я усложнила задачу:

- Так, дай мне все листки сюда. Я их переверну и сложу в стопочку. Делаем все то же самое, но теперь тебе сначала надо найти нужный лист.

Тоже получилось довольно быстро. Тогда я добавила количество фигур. Потом стала менять цвет: "Круг, но красный!" Дитенку нравилось. Гора разноцветных скрепок росла. Она попыталась их собирать в цепочку, но я закричала: "Стой, ты что?! Это сейчас нельзя!!! Ты опоздаешь!! Стрелочка уже бежит на новое задание!!! Раз-два-три, скорее!!!" 

Мможет, это я просмотрела?! У меня было полное впечатление, что такая мысль не посещала ребенка НИКОГДА В ЖИЗНИ!!! Челюсть у нее отпала до пупа, она бросила скрепки и схватила фломастер... В этот раз проиграла... Зато в следующий выиграла.

Потом я расчертила лист на девять клеток, и в каждой поставила цифру в уголке. Нужно было рисовать заданные фигуры в каждой клетке, согласно последовательности, в которой я называю цифры. Сначала рисовали все время одну фигуру, например, везде квадрат. Я выкрикивала: "Один! Восемь! Пять! Два!..." Нужно было перемещаться. Потом я положила перед ней три открытых фломастера, и выкрикивала уже разные фигуры: "Шесть круг! Три квадрат!..." Нужно было менять цвета и фигуры. Но главное было еще впереди. Когда у ребенки стало все отменно получаться, я отвернулась от ее листа, и стала следить по часам. Я выкрикивала следующее сочетание цифры и фигуры КАЖДЫЕ ТРИ СЕКУНДЫ...

У нее получалось... немножко напряженно пока... Но это был первый день... К тому же, на самом деле я все-таки немного подглядывала :)).

Ребенке понравилось. Просит еще. Я надеюсь, это ей хоть чуточку поможет. Сегодня надо придумать что-нибудь новенькое. Только бы хватило скрепок :).

А утром, посланная надевать кроссовки, ребенка отвлеклась на стрельбу из лука. Обычно это проблема: Гошка по дороге отвлекается на все подряд, и забывает, зачем пошла. И только Илюха раскрыл рот, как я закричала:
- Гошка, ты что???? Стрелочка бежит!!! Время кончится!!! Скорее кроссовки, РАЗ-ДВА-ТРИ!!!!...

Потрясенный папа не успел моргнуть, как ребенок оказался обут.


...довольно удачная получилась задачка мелкому ребенку на распределение времени. Выглядит так.
На листе бумаги рисуются две строчки. В начале строчек - места для образцов. В эти места вписываются два знака, например, две разные цифры, или две разные буквы. Что обязательно: РАЗНЫМИ цветами. Это важно, потому что смена фломастера занимает много времени в процессе работы.

Далее, по сигналу ребенок включается на полминуты в работу. Задача: в строчках скопировать как можно больше раз цифры или буквы из образцов. Скопировать каждый своим цветом. Но: в зачет пойдут ТОЛЬКО те копии, У КОТОРЫХ ЕСТЬ ПАРА во второй строке.

То есть, например, у вас буквы, например, сверху алеф красный и снизу далет голубой. Если вы начнете писать алеф-далет-алеф-далет, то смена фломастера съест очень много рабочего времени. Естественно, возникает мысль написать подряд несколько алефов, сменить фломастер, и подписать под ними столько же далетов. А буде останется время, продолжать далеты, и сменить потом на алефы, но это уж как получится....

Вот тут-то и зарыта собака. Потому что очень сложно рассчитать, когда же надо остановиться писать первую букву и сменить фломастер.
Гошка, скажем, в одну из попыток наваляла семь двоек, а троек успела всего две, и очень огорчилась, когда выяснилось, что получила только два очка, хотя всего знаков написала целых девять...

Из нескольких проб ребенок должен (с вашей помощью) примерно увидеть, сколько знаков всего ему удается написать за заданное время (промежуток времени должен оставаться неизменным всю сессию), примерно поделить это число пополам, и понять, что на этом числе одинаковых знаков нужно остановиться и сменить фломастер...

Завтра сменю интервал. Будет минута. По-моему, получается неплохо :).

Подробно методики тут


18 января 2009


...Свалились на нас очередные гошкины неблагополучия... Вот вроде только что было такое успешное родительское собрание... Ога, рано расслабились. Сегодня бабушка была на совещании с педперсоналом, разнообразным, весь спектр интеллектуальных "способностей" был представлен и весь спектр профклише. Темой вроде бы был "хевратиют", то есть, поведение в коллективе. Но и учебу задели бортом. Перечисляю претензии.

1. Дети ее не принимают. Она странная: вылезает с какими-то фантазиями, говорит странным жеманным тоном, возможно, не все понимает, что они говорят. Она уже поняла, что ее не принимают, и даже, когда все рассаживаются по группам, садится сразу одна.

2. Она не понимает многих правил, в том числе на уроке, говорит без разрешения, ведет себя не соотвественно обстановке. Нередко тянет одеяло на себя, и так далее.

3. Невнимательна и несосредоточенна, не успевает выполнять задания.

4. Плохо читает.

Два последних пункта меня волнуют меньше остальных: они поддаются коррекции, и мы над ними работаем. Что касается второго и особенно первого - у меня сердце сжимается, когда я это слышу. Хоть умри. Я ни на что особенно повлиять не могу. Кроме одного: забрать ее оттуда, если ей там плохо. Между прочим, она очень любит свою учительницу, та в самом деле неплохая. Как узнать, когда станет НАСТОЛЬКО плохо, что стОит забрать? И куда девать?... Бабушка там лепечет про какую-то "демократическую школу"... За тридевять земель... :(((


19 января 2009


Вначале была фамилия

- ...Сначала были отдельно дедушка и отдельно бабушка. Дедушкина фамилия Месежников..
- Как?
- Месежников.
- Месефников? Длинная какая...
- Вот, а бабушкина - Вишневская. Когда они встретились, они поженились.
- И у бабушки стала фамилия, как у дедушки?
- Ээээ... Нет, бабушка не стала менять свою фамилию. Бывает и так. По-разному бывает. Но когда у них родилась дочка... Кто это был?
- А?
- У бабушки и дедушки родилась дочка, и эта дочка - кто?
- Ээээ... Кто?
- Это я, балда!
- Ой. Хи-хи-хи.
- Ну вот, когда у них родилась я, то я получила фамилию дедушки: Месежникова.
- Почему?
- Ну.... Это МАСОРЕТ (традиция, ивр.). Традиция такая. Так делают чаще всего: у детей фамилия папы. Ну вот, потом я выросла, и познакомилась с папой твоей сестры Алисы. И вышла за него замуж.
- Как это?
- Что "как"? Итхатанти с ним (поженилась, ивр.). Вышла замуж. Ну что ты смотришь на меня, как баран на новые ворота? ты же знаешь, что у Гуни есть папа, дядя Женя.
- Знаю, он в Канаде. Но я думала... я думала, он твой дедушка, или что-то еще?...
- Ой, Гош, ну что за каша у тебя в башке. Ее папа был моим мужем...
- Маааам, ну когда уже яаааа?????
- Погоди. Сначала Гуня. Я вышла замуж за гуниного папу, когда я еще не знала твоего папу. Фамилия его Лурье.
- А?
- Лурье. И у меня тоже стала такая фамилия. Я его фамилию взяла себе тоже. Поэтому, когда у нас родилась дочка Алиса, она тоже стала Лурье. Это гунина фамилия: Лурье.
- А теперь?
- И теперь тоже. Алиса Лурье.
- Мааам, ну когда я-то ужеееее?!
- Скоро, вот слушай. Потом мы с гуниным папой развелись.
- Как это?
- Ну... разошлись. Перестали жить вместе. Перестали быть муж и жена.
- Почему?
- Ну... мы не подходили друг другу. Не любили уже друг друга. Решили, что так будет лучше. И действительно, получилось хорошо, потому что... ну, как ты думаешь?... вот, наконец, я встретила твоего папу, и мыыыыы.... поженились!!! Я взяла его фамилию, и мы стали оба Шпильберг, и тогда...!! родилась.... КТО, как ты думаешь?!!!...
- Неееееет!!! Я не хочууууу!!!
- Опа. Что ты не хочешь?
- Я не хочу "наконец"!!!! Почему я в конце?! Я не хочу быть самая последняя...!!! Что, дальше ничего не было?!
- .....Гош, пока не было...
- НО Я НЕ ХОЧУ!!!!
- ....Зато много интересного будет потом... Давай, я тебе расскажу, что будет, хочешь?.... И ты уже не будешь в самом конце...


 19 января 2009


Новая гошина рыба

Мы в сети паззл собираем из разных эйлатских рыб. Так что цветные рыбы - хит сезона... :))


22 января 2009


Нарисовано фломастерами, с автографом художника внизу. Называется картинка:

"Я не боюсь прививки". 

В жизни не видела, чтобы человечек с ТАКОЙ напомаженной улыбищей выглядел НАСТОЛЬКО печальным и напуганным... :)))


24 января 2009


Все-таки заниматься с Гошкой чем-то из ряда истории или географии - сущее наказание :(. Полчаса уже как остановилась жизнь, и мы оплакиваем безвременную гибель Магеллана на Соломоновых островах. :((

Вообще-то, это не занятия. Просто google earth в свое удовольствие рассматриваем. Ну я и рассказываю... про океаны, моря, про великие географические открытия... хорошо идет :)

Илюха, зараза, сразу рванул рассказывать ей про Кука, садист :((
Я не давала, а потом Гошка сама всхлипнула, и говорит: "Пусть расскажет, я уже не плачу" :))


3 февраля 2009


***
- Гош, как была ацага? (спектакль, ивр.)
- Хорошая. Синдерелла (Золушка). Только ее звали по-другому. И мыши были... ОГРООООМНЫЕ!!! Потому что они люди были, а не настоящие живые мыши, как на диске у нас.

***
Принесла мне забытый мобильный от бабушки.
- Вот спасибо тебе, Гош, огромное!
- Мамм!! Ты не оставляй надеяться на папу! Ты оставляй надеяться на меня!! Я все могу!! (политкорректно): А папа не совсем...


7 февраля 2009


Гошка получила теуду (табель?) за первое полугодие.
Теуда состоит из четырех разделов.
Первый - чтение и письмо. Оценки: "владеет отлично", "владеет", "владеет частично", "затрудняется" (по-нашему по-простому, 5, 4, 3 и 2), - выставлены по восьми пунктам, типа "чтение слов", "чтение фраз", "чтение рассказа", "понимание прочитанного" и тэпэ, все перечислять не буду. Меня, честно говоря, этот раздел озадачил. Только что было прямо расширенное заседание из-за гошкиных трудностей в учебе. А в теуде по шести пунктам из восьми выставлено "владеет" (четверка), и только по двум (чтение рассказа и написание ответа на вопрос) - "владеет частично", то есть, тройка по-человечески. Ну, и что в этом такого особо выдающегося для слабослышащего ребенка??? Многие дети начинают читать только к Песаху (апрель), а то и позже...

Второй раздел - математика, те же оценки по пяти пунктам (знакомство с числами, больше-меньше-равно, сложение и вычитание до десяти и так далее). Четыре из них - "владеет отлично", то есть, пятерки. Один (вычитание до десяти) - "владеет" = четыре. Что не так?

В третьем разделе рапортуют "предметники", всякие там музыки-природоведения-физкультуры, всего семь штук, оценок нет, все словами. Все в полном порядке, учитель рисования вдобавок пишет о бурном воображении ребенка.

Четвертый раздел: "кишурим хевратиим велимудиим" (отношение к учебе и взаимоотношения в коллективе), проще говоря, ПОВЕДЕНИЕ. Тут я больше всего боялась. Двенадцать пунктов оценки, по тем же четырем градациям, только теперь градации выражают, выполняет ли ребенок данный пункт "постоянно", "часто", "иногда" или "редко". Пункты типа: "внимательна и сконцентрирована в работе", "выполняет задания вовремя", "ответственно выполняет поручения" и так далее. На эту тему тут был же ж большой шум, так я просто зажмурилась прежде, чем читать. Отжмурила один глаз, и вижу: из 12 пунктов 6 отмечены как "постоянно", то есть, пятерка, а еще шесть - "часто", то есть, четверка.

????????????????????? Я стала искать проблему, я нашла, где она изложена - приписано под всем этим следующее личное резюме:

"Милая Маргалит, ты девочка смышленая, любопытная, дружелюбная и активная на переменках с твоими друзьями из класса. Ты девочка умная с хорошими способностями.
Когда ты прикладываешь усилия, сосредотачиваешься на том, что сказано, и проявляешь терпение в задавании вопросов, тогда видны твои заинтересованность и понимание учебного материала. Важно, чтобы ты старалась в этом направлении и продвигалась в усвоении изучаемых тем. Ты принимаешь участие в групповой работе и делишься с нами твоими знаниями и мыслями. Нужно читать побольше книжек, чтобы улучшить твое владение ивритом. Удачи во втором полугодии, Адар."

Я вспомнила, как мы пытались объяснить Гошке, чтобы она не нападала с вопросами и разговорами на каждого встречного-поперечного. Видно, трудно учительнице приходится, когда эта поросенка тянет одеяло на себя, но не только учительнице. Мне жаловались, что она все время норовит интенсивно общаться с детьми из старших классов.

- Гош, вот скажи, - сердился Илюха, - зафигом ты пристаешь в школе к старшим детям?
Ребенок воззрился на Илюху ясными обиженными глазами.
- Папа! Я к ним не пристаю!!!
- Как же не пристаешь..., - начал было Илюха, но я перебила:
- Но ты подходишь к ним сама?
- Да...
- Так значит, ты...
- Погоди, Илья. Ты не пристаешь, а что ты с ними делаешь?
Проникновенно, голосом кинопровокатора, ребенок сообщил:
- Я им... рассказываю... НОООО-ВОС-ТИИИИ!!!!

!!!!!!

Ну и что с ней прикажете делать???? :(((

Незрелое учебное поведение. :((( Хоть плачь. :((

Но вот что мне непонятно. Эта теуда - сильно приукрашивает действительность в целях ненарушения хлипкой учебной мотивации ребенка? Оценки эти - они ДЛЯ МЕНЯ или для Гошки? Отражают ли они действительный уровень овладения материалом?

Важно понять...


9 февраля 2009


- Ооой, как я наелась. Ооой, у меня живот болит. Оооой, у меня горе, большое горе... У меня горе... Кстати. Что это такое - ГОРЕ?


***
- Это компьютер-папа? Он родит маленький компьютерчик?

***
- Давай не решать задачки, пока я болею? Я не могу думать и кашлять в одно и то же время!

***
- Ты пишешь, что я говорю? Это отиет ктив (письменные буквы)? Эти отиет ктив мехубарот (соединены), как бусы...

***
- Какой лев... ЗВЕРЕпый...


12 февраля 2009


Сразу две напасти. Бронхит у нее такой, что я с ужасом вспоминаю 2004 год, когда с пневмонией в больницу загремели - так же точно рентген ничего не показывает, а ночью кашель до рвоты, и третью ночь с ней прыгаем как обезьяны. Это раз.

И училка позвонила опять ябедничать, и говорит, что на уроках ничего она не делает, и опять вот будут собирать совещание - я так понимаю, выгонять нас будут из большого класса, уж не знаю, куда. :((( Я не хочу :(. Читает она уже неплохо вполне, когда изволит напрячься, считает вообще хорошо... Неужели так трудно дать ей время "прыгнуть", у нее откат в поведении, как всегда у нее перед скачком вперед... Мне хочется училке этой сказать: да не трогай ты ее! Не успевает она задание у тебя сделать? оставь, я с ней вечером сделаю. Она постепенно поймет, как вписываться в сроки и делать вовремя... Не знаю, что они хотят от нее? А заодно и от меня? :((((( 


14 февраля 2009


Вчера шли одна за другой афсакат хашмаль (отключения электричества), я отогнала Гошку от компьютера:

- Уйди, ребенок. Я боюсь, он просто сгорит.
- А телевизор не сгорит?! - сардонически поинтересовался папаня.
- И телевизор может. Так что давай вот, книжку я тебе почитаю...

Ребенок скривился от вежливости:
- Спасибо. Не надо.

- Иди, давай, почитаю, - упорствовала я, - И вовсе не надо кривить морду лица. Вот как ты думаешь, Гош, как люди жили, когда не было ни компьютера, ни телевизора?

Ребенок уставился на меня.

- Ведь компьютера и телевизора еще не так давно не было вообще, Гошк. Что люди тогда делали дома, как ты думаешь?

Знаете, передать выражение ее лица в этот момент просто невозможно. Это надо быть где-то Босхом, а в литературе - Достоевским как минимум. Смешалось все: недоверие, насмешка, тщательно скрываемое, чтобы не обидеть, отвращение, и тут же изумление, прозрение... Но недоверие победило, и:

- Книжки читали, что ли? - с издевкой, сдобренной всеми вышеперечисленными добавками, выговорила она...

***
А сегодня я готовилась к ЕЕ домашнему заданию. Ну потому что я не имею ни малейшего понятия об ихней ентой садово-огородной лексике, все эти "наватим", "дахлиль", "цацим" (росток\семя? - чучело - проросли?)... Что-то мне там Гунька по телефону рассказала, я повесила трубку, вздохнула тяжело, и папане говорю:
- Мне нужен словарь в руку. Вот сюда! - и помахала пятерней.

И тогда папаня оторвался от свово лаптопа, посмотрел на меня... - и я узнала это выражение лица, почему ж я не Босх. И с тем же победившим недоверием он спросил, выплевывая фонемы от крайнего презрения:
- К-н-и-шшшш-ку, что ль?....

А я-то думала, это поколенческое. Неужели в чебурашках генах?

***
...А потом мы дополняли рассказ. Объясняла ей задание. Вот, говорю, прочти фразу. Видишь: ""Савта!!! Савта!!!(бабушка)" - однажды звал..." Кто звал?

- Савта? - неуверенно говорит деточка.

- Гош, ну что, по-твоему, бабушка будет вот так стоять, и громко звать сама себя? Она что, с ума сошла?

Радостный детский смех.

- Вот у тебя тут список слов сбоку. Почитай, что там есть, и подумай, кто бы мог звать бабушку?

Гошка читает первое слово, и слово это сразу незнакомое:
- НАВАТИМ.
Хорошо, что я теперь знаю, что это такое.

- Гош, НАВАТИМ - это растения, но маленькие. Когда их сажают только.

Ребенок кивает, и поднимает на меня глаза серьезного аналитика:

- Они точно не звали бабушку.

Кто б спорил.


3 марта 2009


Сегодня закончили книжку, я прочла Гошке пока три книжки из пяти переведенного любимой подругой-переводчицей гаррипоттера для малышей: Джилл Мерфи "Самая плохая ведьма". Сюжет о девочке, которая начинает учиться в школе ведьм, и с которой вечно происходят всякие неприятности, удивительно "лег" на гошкину реальность: строгие учителя, вредные одноклассницы, верные подруги, шалости и приключения... Правда, автор писала ее как бы в расчете лет на 11-12, поэтому лексику и синтаксис приходится подгонять по ходу, 11-12 летним это уже явно будет скучно, а вот семилетке Гошке просто в яблочко. Я читаю сразу по несколько глав, они маленькие. Начинает она слушать в противоположном кресле, когда текст захватывает уже немного, перебирается на ковер мне под ноги, потом на ручку моего кресла, и наконец, в момент кульминации, я обнаруживаю свои колени обсиженными до синяков, а ее башку между мной и книжкой, куда (на редкие черно-белые картинки) она смотрит так жадно, что, кажется, просмотрит насквозь ("вы на мне дыру протрете!(с)), и отодвигаю ее за хвостик то вправо, то влево, чтобы прочесть главу до конца...
Подруга говорит, скоро шестая книжка выйдет. Вот радость Гошке. Она уже сейчас пересчитывает оставшиеся, говорит, мало...


Пурим. Гошке купили три платья. Да-да! Три! Одно коломбинское, очень дешевое, но ей страшно идет. И еще одно, которое два: с одной стороны, солнечно-желтой, оно Бель (красавица, которая с чудовищем), а с другой, голубой, - Золушка :). Гошка хочет именно Бель, у нее любимый цвет - желтый, и у Гуньки в ее возрасте тоже был желтый, вот как это получается? Еще купили ей маску на день масок, такую странную, что я так и не поняла, кто это такое :). Вообще, хорошая поездка была, мы потом в ресторанчик заехали... А после ресторана - на улице дождь хлестал - Илюха Гошку в лужу чуть не окунул, я думала, прибью его... :(( Блин, все время меня на печальное сносит.


26 марта 2009


Ребенок температурит. Смотрит телек.
- Мама!! Я хочу ныряться в ШЛУЛИТ ха-АЛЬМОГИМ!!!

Русский - ужос. :((

ШЛУЛИТ = лужа
Ха-АЛЬМОГИМ = кораллы


27 марта 2009


***

Пришел муж. Привез Гошке игры компьютерные, специально в Ришон ездил. Розы мне, темно-багровые. И герберы Гошке, такие солнечные, желтые и оранжевые. Как точно человек умеет цветы под даму подобрать :).  


 

3 апреля 2009


***
Илюха покурил, лезет к ней обниматься табачными руками.
- Папа, фуууу... Ты похож на носок.
- А?
- Ну, ты всегда грязный, и от тебя плохо пахнет. 


5 апреля 2009


С Гошкой мы дочитали пятую, пока последнюю, книжку про школу ведьм, такую - гаррипоттер для малышей... Она очень выросла, разговаривает как Цицерон, и вообще солнышко. Я ужасно надеюсь, что смогу придумать ей летом правильную программу в Европе. И ей понравится.


7 апреля 2009


Гошка на Мертвом море отжигает. Заморозила дедушку, из бассейна не вытащить.
- Мама, ты себе не представляешь!! Тут столько интересностей! Купили пистолет, купили мячик... И я даже сделала два... цмидим! (браслета)

Мама рассказала: там в бильярд играют в лобби. Два мужика каких-то бились, один долго не мог решить, как бить. Тут к нему Гошка подошла, и говорит:
- Ты вот так ударь, туда, - и показала.
Мужик прибалдел и глаголет:
- Девочка! Если забью - я тебе вон там в киоске что хошь куплю!
Ударил.
И забил :).
Пришлось покупать. Правда, Гошка от обалдения выбрала бутылку воды. :))

- Мамма! Передай папе... Бабушка мне сказала, что когда мы поедем на корабле во Вропу, там будет бассейн... прямо на корабле. Так дедушка должен научить папу, как меня учить плавать с мячом на спине!

Если столько впечатлений от сто раз облазанного вдоль и поперек Мертвого моря.... То что же будет, когда на самом деле во Вропу ее повезем??? А я ведь заказала... Да... Еле успела, нужных кают рядом уже не было, только на одном этаже, народ не дурак - такие скидки...

Я как представлю: аэропорт! самолет! корабль! ..... Она не лопнет от переживаний, а? :(


9 апреля 2009


Отпуск в стадии планирования

...Очень трудно сочетать интересы четверых таких разных людей, как мы с мужем, Гошка и бабушка. Но решила, вроде, эту задачку, учитывая несколько факторов:

- стремление мамы все-таки успеть увидеть Северную Европу, причем не столько природу, сколько города (мама уже была в Берлине, Вене, Париже и Праге)
- желание обезопасить себя, в части первого выезда с Гошкой, по части комфорта и еды
- огромные скидки
- мое желание показать Гошке копенгагенский парк Тиволи, и хотя бы капельку Норвегии им обеим

Все остальное уже было постольку поскольку. Я сказала мужу: это поездка не для нас. В смысле интересности. Большую часть мест, где мы будем, мы уже видели...


15 апреля 2009


(запрыгивая на шею):
- Я люблю на тебя вешать, как платье на вешАлку!

Ой-вей, наш русский язык... :(


21 апреля 2009


Гошка сидит на заднем сиденье и распевает во весь голос на сложный ритм приблизительно так:

Саба, савта, има веаба -
Хем каэле миюхадим!
Ве йодим, ве йодим
Амон-амон-амон дварим!

Саба ху коль ках хазак,
Савта охевет шиурим,
Аба мевин аколь-аколь-аколь-аколь
Бе хешбоним!

Ве има-има шели
меламедет о-о-оти,
Аль а-арец шели,
ве ани мевина.

Ани эхье аелда
ахи това бемедина!

Примерный перевод:

Дедушка, бабушка, мама и папа -
Они такие особенные!
И знают, и знают
Кучу-кучу-кучу всего!

Дедушка такой сильный!
А бабушка любит уроки! (т.е. домашние задания)
Папа понимает все-все-все-все
По математике!

А мама-мама моя
Меня учит
Про мою страну,
И я понимаю.

Я буду
Самой лучшей девочкой в государстве!!!

Ни много, ни мало :)


25 апреля 2009


Встречались с училкой гошкиной. Все ничего. Надо читать ее заставлять больше. Ога.

Гошка все время расспрашивает про пароход, я ей все время рассказываю. Она внимательно слушает, и ничего не понимает. НУ НИКАК. :)) Воображения не хватает, она просто не может представить себе такой огромный пароход :). Ничего удивительного: мама тоже не может. :) Больше всего мама боится, что ее укачает, и все время приводит в пример, как укачало в лохматом послевоенном году на Каспии, через который они перебирались на какой-то лоханке :). Я клянусь чем угодно, что этого она может не бояться, но не помогает :(.

Гунька учит Гошку некоторым английским словам. Вечером ребенок, такой сияющий: ГУД НАААААЙТ!... :)) Пригодится летом. 


29 апреля 2009


- Салют - это очень красиво! Как будто... радуга... РАДУГА СТРЫЛЯЕТ!!!!


3 мая 2009


В последнее время Гошка активно муссирует тему загробной жизни. Кто-то (видимо я сама в утешательском раже) твердо пообещал ей, что после смерти все попадают на небо. Кто-то другой (скорее всего, Илюха) пытался поведать "удобную религию", которую, знаете, придумали индусы: что все мы снова будем жить, но в другом обличье. Гошка зацепилась из этого всего за идею новой жизни в виде зверя. Какого-нибудь зверя. По личному выбору. Никакие уговоры, что это просто сказка, пока не помогают...

И вот с трудом уложили спать. Рыдает:
- Я никак не могу выбрать себе звееееря.... на неееебе.... звееееря... которого не едят китааааайцы.....

Это вторая папочкина любимая сказочка: что китайцы едят все подряд. Встретилась сказочка со сказочкой, есть контакт :(....


4 мая 2009


"Ведь может быть, в начальника душа твоя вселится...." (с)

По поводу несъедобных китайцами зверей, Гошке был предложен ряд вариантов, защищенных сакрально либо географически.
Драконы - были отвергнуты, ибо злые.
Белые медведи - за любовь к рыбе, которая "буэ", Гошка внимательно выясняет, кто что ест.
Потом был вариант большой панды. Гошку долго соблазняли преимуществами этого редкого зверя. Ребенок сомневался, ибо не любит бамбук, почти согласился на панду-медвежонка, "и чтобы не вырасти".
Потом плюхнулся со всего здоровья на маму, острыми коленями.
- Уйййй!!! - завопила мама, - Что ж ты делаешь, слоник чертов!!!
Ребенок просветлел, и нежно сказал:
- Пожалуй, я буду слоником. Мне интересно, как у него эти подушки на ногах работают. Чтобы ходить мягко. Всегда хотела попробовать.


5 мая 2009


...Гошка вышла из сортира, и в нос ударила волна удушливо-химической сладости.

- Мама, прости! я сделала ужасную вещь, - убито сообщила.
- Что такое? .... Ты... что-нибудь... сделала мимо?...
- Нет, мама... Хуже... Пойдем, я покажу...

Долго, нервничая, не могла попасть по выключателю. Наконец, обреченно повернувшись к девственно-чистым удобствам, показала пальцем на распылитель:

- Вот... Я подумала.... Вы же брызгаете этим, чтобы не воняло?... Ну, я подумала, что пусть моя попа тоже не воняет...

- Ваууууу! - закричала я, и вытянула чистоплюйку из сортира за штаны... Аромат шел-таки изнутри штанов!!! - Ты побрызгала на попу?.... Она побрызгала ароматизатором! На попу себе!

- Гоша, ты что, с ума сошла???!!!! - одинаково вопрошало ее семейство сквозь смех...

- Я подумала.... Я подумала... Что попа будет...

- Ты уверена? - строго спросил дедушка.

- Что?

- Что ты сначала ПОДУМАЛА?...

Гошка расстроилась.

- Ну вот, - жаловалась она мне уже в машине, - теперь я буду не самая умная девочка на свете, а самая вонючая!.... И не смешно совсем!! Это тебе только смешно!... А для меня это очень серьезно!!!

Она помолчала печально.

- Правда, красивая Луна? - спросила тихонько.

- Правда.

- Красивая луна - луна - луна..., - запела Гошка, - И зве-озды краси - вые - вые....

Опять помолчала.

- Я так хочу лететь - лететь - лететь... На небо наверху.... На не - ебо...
Я полететь хочу... Хочу.... Хочу... На небо - на луну... луну... луну...

Помолчала, посопела носом:

- Это песня такая. Все повторяется три раза.

Подумала.

- И скоро я пойду... пойду... пойду...
На сдэ ха-теуфа, теуфа, теуфа... (на аэродром, ивр)

Тут она страшно воодушевилась, и стала громко, по-пионерски, выкрикивать:

- Я сяду в самолет! Самолет! Самолет!!!
И полечу вверху! Вверху! Вверху!!!
И буду выше всех!!! Выше всех! Выше всех!
Увижу облака! Облака! Облака!!!!
Увижу города!!! Города!!! Города!!!
Увижу огоньки!!! Огоньки!!! Огоньки!!!...

Задумалась, что бы еще вставить в песню.

- Есть у меня даркон! даркон! даркон! (паспорт)
А в нем моя тмуна! тмуна! тмуна! (фотокарточка)
Я полечу в Европа... Европа... Европа!!!
Я полечу по небу! по небу! по небу!
Увижу всех людей! людей! людей!
Увижу всех зверей! зверей! зверей!!
Увижу я цветы! цветы! цветы!!!
Зеленые эцим! эцим! эцим! (деревья)
И даже жирафОв! жирафОв! жирафОв!!...

Последняя строчка вызвала у нее некоторые сомнения, и она спросила неуверенно:

- Хорошая песня?

- ОЧЕНЬ!!! - честно сказала я, - Ты ее потом папе спой, ладно?

- Да я... не помню, что я там в начале пела?...

- А неважно. Пой как поется. - И добавила тихонько себе под нос: - Акын ты мой.

Под нос, потому что не смогла бы объяснить Гошке, кто такой акын, и почему я ее так называю. :))


9 мая 2009


...Гошка встала на четвереньки, опустилась ниже, сложила плотно руки и ноги, подняла голову, замерла:
- Угадайте, кто я?
Мы ее обошли, изучили...
- Лягушка?
- Нет.
- Жаба?
- Нет.
- Зайчик?
- Нет!
- Эээээ.... Жук?
- НЕТ!!!

- А кто...?!!!

- Я - СВИНК ГАДОЛЬ БЕ МИЦРАИМ!!! (Большой Сфинкс в Египте)

Гунька от неожиданности чуть не упала, схватилась за стенку...


15 мая 2009


Гошка с девочкой Май из их класса сегодня заняли второе место на каком-то там конкурсе молодых дарований :). Их сначала туда выдвинули, потом Гунька придумала им танец, какие-то там лягушки-попрыгушки, а потом всю неделю они по вечерам отплясывали, то у Май дома, то у бабушки, то у меня на больной температурной голове. И вот, завоевали серебро. :) Мы созерцали это действо: довольно милые детские пляски.


31 мая 2009


Пришла ко мне Танька, подруга. В джинсах с дырами, знаете, протертых, как модно было недавно. Посмотрела на нее Гошка, подходит, и говорит:
- Тааааня... Ты знааааешь.... Моя бабушка.... Она ОЧЕНЬ ХОРОШО ТОФЕРЕТ (шьет)...
- Да-да, - наивно отвечает Танька, - бабушка хорошо тоферет, и что?
Гошка, проникновенно:
- Я думаю, она может тебе помочь!


10 июня 2009


Обстоятельство А.
В гошкину школу вообще игрушки нельзя носить, за исключением строго определенных случаев вроде блошиного обменного рынка. Но у Гошки есть сейчас любимый плюшевый котенок (она называет его и все прочее подобное "куклами"), и она меня уговорила разрешить ей в "легкий" день (когда рюкзак почти пустой) взять его с собой поиграть с подружками на переменке. Это было как раз сегодня.

Обстоятельство Б.
Гошкина школа страшно требовательна к родителям. Из них постоянно исходит просто девятый вал обязываний по приносу, привозу, присутствию всего и всех на свете. Иногда кажется, что среднестатистический родитель вообще не работает, и занят только и исключительно исполнением инструкций, исходящих из школы. Мои стоны отчаяния при получении очередной порции ЭТОГО являются постоянным аккомпанементом нашей вечерней жизни. Гошка знает, что я отношусь к ЭТОМУ предельно серьезно.

Сцена у фонтана.

Перед сном Гошка заходит в кабинет, где я, у компа, пытаюсь сосредоточиться на менеджменте своего счета в банке.
- Мама, кстати!
- А? - рассеянно ответствую...
- Мне в школе сказали, что завтра я должна принести не одну, а три куклы.
- О Б-же,.... - автоматически реагирую я. В десять вечера слов "в школе сказали, что я завтра должна принести" мне достаточно для дрожи во всех четырех конечностях... - О Б-же, что это вдруг?.... - я еще и в банке одной стороной головы...
- Ну, в школе сказали! - напористо констатирует ребенок.
- ...Зачем это...?
- Ну я не знаю. Сказали.

СТОП.
Я отрываю глаза от банковской странички и поднимаю их на ребенка. Ребенок нарочито равнодушно смотрит в сторону. Что-то не то.

Три куклы - это котенок ее, и еще две игрушки. ..... эээээ.... ?????????
Опппаньки.

- Гоша. В школе сказали?
- Да-а...
- КТО сказал?

Молчит.

- Гоша, КТО сказал?

Проигрывать надо с песнями. Твердо, с улыбкой:

- Шири сказала!!! Мы с ней на перемене....

Даааа, ребенок.... :))))))))) Ты пока не понимаешь, как работает мое реле достоверности. Но какие твои годы? :)) Если бы чуточку больше житейского опыта, могло бы и получиться. Мне до тебя далекооооо....


12 июня 2009


(ползает по полу над старым пленочным альбомом, рассматривает фотографии Брюгге):

- Ой!... Ой!!!... Какая башня!!! Я хочу!.... Я хочу быть вот тут!.... И тут!.... И тут!!!... И тут!!!!.... И тут!!!!!.... И ТУТ!!!!! .... Кстати, вы знаете, что "ТУТ" - это клубника по-английски... ой, то есть, на иврите?


20 июня 2009


***
Смотрит в ящике кадры из киноэпопеи "Освобождение", съемка с воздуха, взрывы.
- Это что, ГЭЙЗЭР?
- А??? - потрясенная я от неожиданности.
- Ну, мама.... (Ох уж эта несмышленая мама!) ГЭЙЗЭР.... Ну когда вода из воды так - пух! - выходит?

***
- Маммма.... Я чувствую... Что я себя плохо чувствую...

***
В кино намечается любовь, а передо мной прыгает Гошка, нарисовала каких-то львят. Я хочу посмотреть, поэтому привлекаю ее к себе, и мягко разворачиваю к экрану. И как раз в этот момент там - эротическая сцена, впрочем, очень мягкая, красивая, с музыкой, морем, развевающимися занавесками... в общем, пробивает... :)
Мы смотрим на все это, обнявшись, вдвоем, - словно одной парой глаз... Осколок мысли в голове: неудобно получилось?... И вдруг приходит ощущение, что нифига - здорово получилось! Меня саму подхватывает какая-то волна знания, КАК ПРАВИЛЬНО, - и я отпускаю себя, отдаюсь этой волне, и просто говорю то, что на языке:
- Смотри, Гош, - Красиво как.... Они любят друг друга... ЛЮБООООВЬ...
- ЛЮБООООВЬ... - ровно с той же интонацией вздыхает Гошка, мягко наклонив голову, - Они влюблены, да?.... Влюблены?....

Черт, это непростой для меня аспект воспитания, между прочим :). Но мне везет... иногда. :)))

Поддержать проект

 

Если материалы сайта кажутся вам полезными, и вы заинтересованы в том, чтобы их как можно скорее стало больше, вы можете поддержать эту деятельность финансово.

Перевести деньги можно через систему PayPal. Обратите, пожалуйста, внимание: чтобы перевести деньги один раз, НЕ НУЖЕН свой собственный счет на PayPal! Достаточно иметь кредитную карточку.