Гунькины эмоции, гунькины желания

В два с половиной года Гунька, как и полагается детям ее возраста, еще совершенно сама себя не понимала. Рефлексия - одно из самых поздних и сложных образований психики. Гунька демонстрировала аморфное эмоциональное поле - положительное или отрицательное; не могла даже различить собственные желания.

Был случай, когда Гунька замечательно продемонстрировала эту свою неспособность - истомленная долгим ожиданием в поликлинике, обратилась к матери:
- Мамуля! Я очень хочу что-нибудь!


На трехлетие семья хотела купить Гуньке какого-нибудь большого мягкого зверя. Присмотрели двух кандидатов. Затем мать спросила у самой Гуни:

- Гунь, кого ты больше хочешь: слона или обезьяну?

Гуня ответила: - Слона. И обезьяну.

- Так обезьяну или слона? Выбери кого-то одного.

- Обезьяну, мама. И слона.

Мать занервничала: - Так кого из них ты больше хочешь, Гуня?

- Я, мам, хочу слона. И обезьяну очень хочу.

Короче, купили слона: мать всегда больше любила слонов.


В четыре года гунькины желания все еще выглядели несколько размыто:

- Бабуль, у меня есть вопрос. Купи мне, пожалуйста, какую-нибудь игрушку, только не маленькую, а большую.


В четыре с половиной ребенок начал выражаться несколько более конкретно:

- Мама, если можно, когда-нибудь, купи мне питу и покатай на паровозе.


А незадолго до своего пятого дня рождения Гунька облюбовала под бабушкиным письменным столом место и устроила себе "норку" ( в тот период она была мышью). Гунька натащила в нору всякой всячины и обустроилась со всеми удобствами. Однако бабушка была сильно недовольна: она фактически лишилась рабочего места. Проблему попытались решить так: поскольку приближался гунин день рождения, папа приобрел складной домик, а бабушка согласилаась потерпеть еще несколько дней.

Вечером Гунька произносила речи:

- Мне так нравится моя нора! Всем-всем на свете ее покажу!

Мама решила произвести артподготовку:

- Гуня, у меня есть предчувствие, что твоя нора тебе скоро не понадобится.

Непонимающий возмущенный взгляд.

- Вот смотри, мы раньше жили в другом доме, а теперь переехали в этот дом, получше. Тебе же нравится этот дом?

Тут Гуня мотает головой, стряхивая наваждение, и стойко - демонстрируя, что ни одурачить, но отвлечь ее не удастся - самовыражается:

- Нет!!! Больше всего на свете мне нравится делать НОРЫ !

Психолог бы сказал, что это уже качественно новая стадия развития эмоционально-волевой сферы.


Тридцатимесячная Гунька уже знала разные глаголы, обозначающие варианты чувствования: "любить", "радоваться", "бояться"; но еще долго эти глаголы ничем не отличались в Гунькином восприятии от обычных волевых действий:

- Я это люблю!
Я это съем!
Я это очень люблю!
Я это очень съем! (И съела).


Многим родителям, вероятно, знакомы диалоги с детьми типа:

- Гуня, ты меня любишь?
- Нет, я телевизор смотрю.


Гунька могла с хохотом вбежать в комнату и честно предложить:

- Мамуль! Давай радоваться!


Надо сказать, что осознание разницы между чувством и действием длилось у Гуньки долго. Еще в четыре года она приносила матери книжки с нарисованными ведьмами и колдунами:

- Мам, хочешь побояться? смотри, как страшно.


Даже в четыре с половиной года Гунька еще была уверена, что чувство непременно связано с каким-то конкретным действием, как радость, например, связана с улыбкой:

- Почему ослик Иа расстраивается, что потерял хвост?

Несколько озадаченный отец:

- Ну... любит он его...

- Любит? Он что его, целует по утрам?
 


Другим интересным процессом, который можно было у Гуньки наблюдать, был поиск средств выражения своих эмоций.

В два с половиной года ребенок испытал никем не спровоцированный приступ любви к маме:

- Ты мой...мамуля...один!!


В три с половиной года Гунька уже могла формулировать чувства и желания с гораздо большей точностью и изяществом:

- Гунь, идем в сад, ты не возражаешь?
- Я не возражаю, мамуля! Я возражаю только когда ты нету долго!


Тогда Гунька считала обязательным эмоциональное отношение ко всему на свете:

- "Ветер, ветер, ты могуч,
ты гоняешь стаи туч, " -
и, прервав саму себя, требовательно:
- Папуля! Ты любишь стаи туч?!


В этом возрасте у Гуньки было несколько странное представление о том, как выражаются сильные чувства:

- Мама, меня Анна (нянька) больше всех любит! Она мне железные зубы показывает!


Кроме того, Гунька почему-то считала, что имеет приоритетное и эксклюзивное право на сильные чувства к родственникам:

- Это дедулин стул!
- А дедуля меня любит и разрешает мне тут сидеть, - отвечает бабушка.
- Нет! Это Я тебя люблю!


Четырехлетняя Гунька серьезно продвинулась в умении различать чувства по шкале интенсивности:

- Гуня, ты Анну любишь?

Озадаченная Гуня, после размышления:

- Не знаю, как сказать... Посередине...


В пять с половиной лет Гунька попыталась измерять интенсивность чувств в несколько неожиданных единицах:

- Мама, я так сильно тебя люблю! Я даже не могу сказать, на сколько метров!!


В пять лет Гунька испытала горечь неосуществимой мечты. У Джанни Родари есть такая маленькая сказка - "Голубой Светофор". Там светофор зажигает три голубых огня, а люди не понимают, что это знак "Путь в небо свободен". А вот если бы люди поняли его сигнал, они смогли бы летать.

Гунька была потрясена:

- Мама, я так хочу летать! Больше чем тебя люблю, и папу! Так хочу!

- Ну, малыш, тут я тебе ничем не могу помочь.

Мелодраматично:

- Да... Мам... Ну почему жизнь такая?! Что есть голубой цвет... 


От первого лица:

после этого монолога я всерьез обеспокоилась развитием гунькиного вкуса. Времена мелодрамы отошли...
 

Поддержать проект

 

Если материалы сайта кажутся вам полезными, и вы заинтересованы в том, чтобы их как можно скорее стало больше, вы можете поддержать эту деятельность финансово.

Перевести деньги можно через систему PayPal. Обратите, пожалуйста, внимание: чтобы перевести деньги один раз, НЕ НУЖЕН свой собственный счет на PayPal! Достаточно иметь кредитную карточку.