Очень много о вопросах

ЭПИЛОГ - ОН ЖЕ ЧАСТЬ ВТОРАЯ
(от пяти с половиной примерно до восьми, и даже позже)

Пока материал готовился к печати и печатался, прошло больше года. А потом еще время... И еще... Что поделывала Гунька? Продолжала себе расти. Что поделывала ее мама? Продолжала за ней записывать.


В последнее время содержательная сложность гунькиной вселенной резко возросла, что и спровоцировало многочисленные, часто неожиданные, разным способом связанные между собой вопросы.

- У всех людей щекотно одно и то же, или нет?

- Почему человеки бывают злые? Б-г же не хотел делать злых.

- Как люди знают, когда кефир испортится?

- Почему правая рука главная? Это люди так решили?

- Почему взрослые не могут бегать?

- А можно проспать так долго, чтоб в глазах не было сонек?

- А вот пингвин - может жить в морозилке?

- Как крошки в пироге все вместе держатся?

- А почему все пираты с одним глазом?


По поводу пиратов мать решила уточнить, и спросила Гуньку, кто такие, по ее мнению, пираты. Ответ звучал так:

- Ну, пираты - это такие же люди, как мы... Только они любят воровать. И у них (тут Гунька прыснула) очень смешной дом. Он - корабль!!!


Беседуя с Гунькой, мать научилась выделять разные способы, которыми ребенок организует вопросы в своей пока слабо организованной голове. Вопросы, бывает, строятся простой цепочкой, в зависимости от ответов, которые слышит ребенок.

Вот мама с дочкой идут по улице, Гунька наступает на люк. Секунду думает.

- Зачем люки? (Мать объясняет).
- Они глубоко? (Мать объясняет).
- Можно провалиться? (Мать объясняет).
- Лава глубже? (Мать объясняет).
- Человек может дорыть до лавы? (Мать объясняет).
- Откуда человек знает, какая она? (Мать объясняет).
- Лава горячая? (Мать объясняет).
- Лава горячее всего? (Мать объясняет).
- Солнце самое горячее? (Мать объясняет).
- А есть звезды горячее солнца? (Мать объясняет).
- А холоднее? - и так далее, пока не дойдут до места назначения.


С температурой солнца, в конце концов, Гунька разобралась методом аналогии:

- Почему Солнце горячее?

- Ну, все вещество, когда только появилось, оно горячее (умоляю специалистов простить мне мое невежество, если что).

Гунькино задумчивое примечание:

- Как наша еда: только что из печки она всегда горячая!


Другой способ, который большинство родителей воспринимают, как самый логичный и достойный - концентрация вопросов вокруг единой темы:

- А можно так сильно прыгнуть, что Земля перестанет притягивать, и улетишь?

- А почему птицы летают, их же тоже Земля притягивает?

- А ЧИХ земля притягивает?


Иногда именно такой способ задавания вопросов перерастает в формально-логическую дискуссию равных противников:

- Почему говорят, что нет края Земли? Вот же край! (показывает на глобусе саму поверхность шара).

Полученное разъяснение не удовлетворяет Гунькиным формально-логическим критериям:

- Если у Земли нет края, - ехидно спрашивает Гунька, - почему же она не везде?!

Старшее поколение вводит в бой тяжелую артиллерию, границы спора раздвигаются, Гунька с расширенными от ужаса глазами слушает сагу о бесконечной вселенной, и еще спустя месяц продолжает грустно спрашивать:

- Мама, у космоса точно конца нигде нет?...А может все-таки где-нибудь далеко есть? Мы же так далеко никогда не ездили...


Другой яркий пример вопросов, сконцентрированных на единой теме.

Однажды вся семья в напряжении сидела у телевизора и очень серьезно следила за какими-то политическими передрягами. В воздухе носились электрические разряды, мускулы вибрировали от переживаний, пальцы оставляли рубцы на мягкой мебели.

И вот в самый критический момент распахнулась дверь детской комнаты, непосредственно на телевизор, драматически заслонив его от зрителей, навзничь рухнул перевозбужденный ребенок и страстно закричал:

- ПОЧЕМУ-У Атлантида утонула??!!

Народ онемел и безмолвствовал в шоке.

- КА-АК, КА-АК это случилось?!! - продолжал быстро кричать ребенок, - КТО-О так сделал?!! ПОЧЕМУ-У океан в ее честь назвали?!!


Еще один способ формулирования серий вопросов взрослому населению менее понятен, но если разобраться, тоже не чужд: это вопросы, концентрирующиеся вокруг нового СПОСОБА осмысления информации. Взрослые задают такие вопросы, к примеру, когда осваивают компьютер.

Гунька компьютер освоила гораздо раньше "вопросительного" периода своей жизни, а вот большая политическая карта мира над кроватью надолго выбила ее из колеи:

- Я вот все лежу тут и думаю, думаю... Про Ливию, про Питэр Пэна... Про флаги и континенты...

Через полчаса, не открывая глаз, шатаясь, она вышла попить, вернулась, упала назад в кровать. Мать зашла ее укрыть. Вдруг ребенок спрашивает сквозь сон:

- Мама, в Австралии холодно?
- Да нет, Гуня...

Ребенок рывком садится, тыкает пальцем в Цейлон:
- А вкусный чай на этом острове растет? - и падает назад.

- Да.

А почему он там вкусный? - и засыпает тут же, не дождавшись ответа...


Географическая карта решительно отвлекла Гуньку от непосредственных впечатлений и выдвигалась вперед в любом контексте, где только это было возможно. Однажды Гунька шла по улице с маминым тогда еще другом Ильей, и они перечисляли все известные Гуньке деревья:

- Березу ты видела? Нет? А сосну? и т.д.

Тут впереди возникла линия пальм на соседней улице.

- О, еще пальма! - воскликнул Илья, и, в надежде, что ребенок покажет пальцем: - Где пальмы, Гуня?

- В Африке, - немедленно среагировал ребенок.


Кстати, об Африке.
- Илья, кто живет в Африке?
- Ну, в основном, негры.
- Что, полная страна негров???!!!


Илья внес свежую струю в наши семейные обычаи. Мы отвечали на гунькины вопросы, а он ей вопросы задавал. Ох, нелегко приходилось Гуньке...

- Почему мяч прыгает? - подло спрашивал ее остепененный физик-теоретик.

- Его земля отталкивает, - храбро импровизировала Гуня.

- А почему камень не отталкивает?

- Он тяжелый, наверное...


Однако замечательный результат этих бесед состоял в том, что Гунька научилась отвечать сама на многие собственные вопросы. И когда она приносила теперь в клюве свой очередной ВОПРОС, он был уже рассмотрен ею со всех сторон, но удовлетворительного решения так и не нашлось:

- Мама, можно задать вопрос? Людоеды же едят друг друга? каждый один людоед другого людоеда.

Но кто съел ПОСЛЕДНЕГО людоеда? А если никто не съел, то куда он девался и где он сейчас?...

Или каждый ел по два людоеда? Мам, но все равно не получается.

Вот, допустим, (растопыривает пальцы) было 10 людоедов.

Этот съел два (загибает), осталось 8.

Потом этот съел еще два, осталось 6... (несколько секунд загибает пальцы молча).

Мама! Все равно не получается!


А как-то раз Гунька сама... решила экологическую проблему! Мать чрезвычайно долго, отвечая на ее вопросы, объясняла, как трудно человечеству избавляться от мусора, и почему плохи все предлагаемые пока решения. Работа в Гунькиной голове кипела целые сутки. Назавтра она сообщила, что решение найдено:

- Мусор! Надо бросать! На солнце! - сказала Гуня. - Там все сгорит и ничего вредного не останется!

А что?! В рамках гунькиных знаний об устройстве Вселенной и возможностях человечества этот вывод, в общем, напрашивается...


От первого лица:

У меня настала легкая жизнь - теперь Гунька задает вопрос и сама же выдвигает гипотезу. Вот она застегивает сандалии:

- Почему так трудно застегивать? Что у меня, ноги повзрослели?

Повзрослели, малыш, и не только ноги...

 


(На фотографии в начале текста семилетняя Гунька ведет по Кинерету настоящий пароход)
 

Поддержать проект

 

Если материалы сайта кажутся вам полезными, и вы заинтересованы в том, чтобы их как можно скорее стало больше, вы можете поддержать эту деятельность финансово.

Перевести деньги можно через систему PayPal. Обратите, пожалуйста, внимание: чтобы перевести деньги один раз, НЕ НУЖЕН свой собственный счет на PayPal! Достаточно иметь кредитную карточку.