Переводы на английский

название  взято кем   состояние

примечания

___________________________ ___________ ____________ ________________
Микропоражения мозга и учебные трудности erin_karsa переведено  
Дети и математика anirinka переведено 5 страниц
Нарастание сложности broida переведено  
Помогать делать уроки - вместе или вместо? olga6913 взято если нет доступа - сказать мне, я сделаю!
Заниматься ерундой? rimmus взято  
Дети и данные Guarida переведено  
Темп деятельности olga6913 переведено  
Самоконтроль rimmaba переведено  
Кубики для разного varya_gal переведено  
Что изменилось? oksk переведено  
Планирование в раннем возрасте allusia переведено  
Признак количества phyloxena переведено  
Зеркальное письмо map_ka переведено  
Почему ж я не кастрюля?

rimmaba

переведено  
География на бегу oksk переведено  
Во что играть с ребенком? erin_karsa переведено

 

Набор номер 1 - вступление erin_karsa переведено

если нет доступа - сказать мне, я сделаю!

Набор 1 - Признаки erin_karsa переведено
Набор 1 - Категоризация, группировка erin_karsa переведено
Набор 1 - Вербализация erin_karsa переведено
Набор 1 - Сравнительное конструирование erin_karsa переведено
Набор 1 - Прогрессии erin_karsa переведено
Набор 1 - Счет erin_karsa переведено
Набор 1 -  Кодирование erin_karsa переведено
Набор 1 - Память erin_karsa переведено
Набор 1 - Составление фигур erin_karsa переведено
Набор 1 - В заключение erin_karsa переведено
Ребенок думающий (книжка) tasha_dm

переведено

Текст изменен и добавлен!

1.Рефлексия познавательных процессов broida переведено  
2. Взрослое мышление - как работают свернутые схемы? tasha_dm переведено  
3. Как метакогниция выстраивает схемы?

phyloxena\

olga6913

переведено  
4. Почему нам не подходит традиционный метакогнитивный стиль? magicmirror переведено  
5. Сторона первая. ЗАДАЧА.     очень мало
5.1 - Определение задачи: границы, условия, корректность broida переведено  
5.2 - Методика "Корректор учебника" varya_gal взято  
5.3 - Возможные решения задачи: количество iz_tumana взято  
5.4 - Возможные решения задачи: качество      
5.5 - А зачем, собственно? iz_tumana взято  
6. Сторона вторая. Я-РЕШАЮЩИЙ. anirinka взято  
6.1 - Очень страшная история anirinka взято  
6.2 - Врожденное anirinka взято  
6.3 - Приобретенное: уровень компетентности anirinka взято  
6.4 - Накопление опыта anirinka взято  
6.5 - Между Сциллой и Харибдой anirinka взято  
7. Сторона третья. ОЖИДАНИЯ ОТ ПРОЦЕССА РЕШЕНИЯ. olga6913 переведено  
7.1 - Откуда куда и что делать      
7.2 - Сколько времени это займет allusia взято  
7.3 - Каков должен быть ожидаемый результат allusia взято  
8. Сторона четвертая. Использование психологических орудий.    

 

8.1 - Кодирование    

если нет доступа - сказать мне, я сделаю!

8.2 - Группировка    
8.3 - Упорядочивание    
8.4 - Схема    
8.4.1 - Методика "Схемы"    
8.4.2 - Два слова об истинно пространственных схемах    
8.5 - Список    
8.6 - Таблица    
8.7 - План    
8.8 - В заключение напоминаю, о чем речь    
Схемы в голове      
Витамин развития anirinka взято  
Система координат telemposhina взято  
Ребенок задает вопросы olga6913 взято  
       
       
       
       

 

Поддержать проект

 

Если материалы сайта кажутся вам полезными, и вы заинтересованы в том, чтобы их как можно скорее стало больше, вы можете поддержать эту деятельность финансово.

Перевести деньги можно через систему PayPal. Обратите, пожалуйста, внимание: чтобы перевести деньги один раз, НЕ НУЖЕН свой собственный счет на PayPal! Достаточно иметь кредитную карточку.